至於身處三、四層，畢業考試已過了半個多月的高三學生，他們照理該算是66屆校友囉，隻是畢業考的成績單未發出，畢業典禮還沒舉行。這當然不是由於考卷評分的工作沒完成所致，而是因為班主任對每個學生的操行評語要字斟句酌方可成稿，之後還得彙總到教務處和政治處，逐個審定後才能正式填進成績單與畢業生個人的檔案。要知道，這不單決定該生的前途和學校高考（總分）平均分及大學（分重點大學和非重點大學）錄取率在省級重點中學中的排名，更關乎到我省能否保住三年全國高考紅旗，再創新佳績的大問題。
打住！如果說操行評語會直接影響考生的錄取與否，以致決定是被重點大學或是非重點大學錄取，這似可理解，因為評語中若在政治取向、家庭出身、海外關係、遵紀守法等敏感問題上寫有負麵文字的話，那該生即便考出高分，可結局則可想而知。但這等操行評語怎麼會與高考考分的高低扯上關係呢？答曰：成績單在畢業典禮前發給大家，如若考生見到其中出現會被大學拒之校門外的評語，這讓他失去希望，破罐破摔也不足為怪，進入考場還能為一分、半分的得失而盡力，哼，不交白卷就算給學校麵子啦。況且，像林懋慎那樣家庭出身、海外關係先天不足的學生，往往各門功課的成績多屬上乘，隻要正常發揮，無論是單科成績，或是總分，都會超過全校的平均分；倘若他們放棄最後一搏，考分一落千丈，這豈不給學校乃至保住全國高考紅旗造成不必要的損失嗎？
那麼，照此說來班主任還要夥同教務處、政治處造假不成？答曰：這是根本不可能的事！事實上家庭出身、海外關係存在這樣那樣瑕疵的學生，他們雖略微自卑，且謹小慎微，但在校內外並無不良行為，而且平日裏聽話守紀律求上進團結同學，都是有目共睹的。操行評語隻要實事求是，既不無中生有，也不添油加醋。那麼，這些個考生都會努力學習，力爭取得高分為校爭光。至於能否公平依分錄取，他們心中明鏡似的：那要根據上一級招生部門更權威的政策取向，而與學校無甚關連。此刻看到自己成績單上的品行優等，評語中無政治方麵的不良記述，那就能暫時放下思想包袱，認真備考，努力地做到“一顆紅心兩種準備”。
這不麵對風雲莫測的紅色風暴，林懋慎卻躲在後排的角落裏苦思冥想，如何破解那道許仲坤在百米三人對抗賽中，得勝獲獎的數學題。而班上的其他同學，此時有的低頭偷閱梁先生今晨剛發的Грамматика（語法）複習提綱，有的在閉目養神，有的還在做眼保健操。其實梁老師離開教室後，林懋慎和同桌的許仲坤，也同大家一樣從天應、睛明、四白、太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髎到太陽穴反複地按、揉、刮了多遍，直到許仲坤小聲提醒：“蝦米的眼珠子都快被摳下來啦！”林懋慎這才放下雙手，起個半身往前邊幾排看去，不單是“瓶瓶底”在瀏覽Грамматика（語法）複習提綱，就連“十五貫”也在翻看化學課本……
“別東張西望，現在是各行其道，咱倆還是把她要的素數給猜出幾個來，這樣再遇見也好交差，還有麵子……”許仲坤早就把夾在林懋慎俄語課本中的那半張作業紙給翻了出來，隻是麵對那行清秀優雅的小楷字：在100與10000之間，求出：其各位數字成算術級數的所有素數﹒他束手無策。而林懋慎則不忍心自已的鬼畫符糟蹋了她的字跡，就把作文簿最後一頁空白的撕了下來，拿起鉛筆在這上邊演算起來。
“10000減去100，還剩下9900，當中的素數看來會有三、五十個……”許仲坤動口不動手，林懋慎動手也動口，隻是把說話的聲音壓得很低：“動動腦筋吧，注意這句限製性的話：其各位數字成算術級數。這活兒不能靠猜，要一步一步地來……”邊說邊在印有小方格的作文紙上寫下：
［解］對於各位數字成算術級數的三位數，可以用x，x＋d，x＋2d來表示它的各位數字，由於
X＋（x＋d）＋（x＋2d）＝3（x＋d）．
所以，各位數字成算術級數的三位數都是3的倍數而非素數。
其次，對於各位數字成算術級數的四位數，可以用x，x＋d，x＋2d，x＋3d來表示它的各位數字。假定從左到右或從右到左的次序不予計較，並設定x＞0，d＞0，由於
X＋（x＋d）＋（x＋2d）＋（x＋3d）＝2（2x＋3d）
所以，x不能是3的倍數，不然，得出的四位數將是3的倍數，同時由於x＋3d≤9，所以，d的值隻可能是1或2．
當d＝2時，由x＋3d≤9，可知x＜3；當x＝2時，得出的四位數是2的倍數，當x＝1，得出的數為1357與7531，但1357＝23·59，7531＝17·443，都不是素數．
當d＝1時，得出的四位數可能是素數的隻有4321與4567，其它的數或為偶數，或為3的倍數，或為5的倍數﹒而4321＝29·149，不是素數，隻有4567為素數﹒
綜上所述，在100與10000之間各位數字成算術級數的素數，隻有4567這一個數字﹒
“哇噻！忙活了半天，才找出一個，不會漏……”許仲坤話音未落，就被高音喇叭的廣播所打斷：“校政治處通知：各班宣傳委員馬上到圖書館，向俞芸如老師領取今天的《省報》。回到班級後，要抓緊時間，全文閱讀《人民日報》社論《橫掃一切牛鬼蛇神》、評論員文章《歡呼北大的一張大字報》以及北京大學聶元梓等七位同誌署名的大字報《宋碩、陸平、彭佩雲在文化革命中究竟幹些什麼？》”
“林懋慎！”座位在左前排的“十五貫”起身朝右後排喊了聲，林懋慎正把她給的題目中的“各位數字成算術級數”改為“各位數字成幾何級數”往下求解呢，就很不情願地拉長聲回應：“幹嘛呢……”“你跟俞先生很熟吧，那就勞駕去趟圖書館，把《省報》領回來。”
“施福廣（與方言‘十五貫’諧音），別亂攤派！你可是正牌號的宣傳委員，政治處通知該誰去……”許仲坤巴不得早點兒見到成幾何級數的素數，就幫林懋慎將領報紙的差事給頂了回去。
“通知是要宣傳委員去，可也沒說，叫別人代領不行呀！”丁光複強詞奪理，許仲坤立馬回擊：“那就你去吧！”
“你和林懋慎躲在後頭，是不是又忙著用形容詞三級的語法翻譯哪句成語？”施福廣猜歪了，許仲坤趁勢以攻為守：“哼，你和丁光複：一人看梁先生發的Грамматика（語法）複習提綱，一人讀化學課本……”丁光複撥亂反正：“那你倆呢？”
“我和林懋慎正在回憶《人民日報》中的一段話：……請問陸平，你們所說的黨是什麼黨？你們的組織是什麼組織？你們的紀律是什麼紀律？事實使我們不能不做出這樣的回答，你們的‘黨’不是真共產黨，而是假共產黨，是修正主義的‘黨’，你們的組織就是**集團。你們的紀律就是對無產階級革命派實行殘酷無情的打擊……”
“哇，聽說過‘過目不忘’，可沒見過‘耳聞則誦’，真個苻融在世……”蘇博厚嘖嘖稱羨，林懋慎見好就收，以免節外生枝：“本人聽從施……”“福廣”話到嘴邊，趕忙改稱：“宣傳委員差遣，即刻前往圖書館，領回……”丁光複加碼：“多帶兩張！”“能有四份最好，每個學習小組都得有張……”施福廣多多益善。
“那我隨你一齊去，一人拿兩張，不會那麼顯眼，免得別班同學跟著瞎要。”許仲坤言之有理，栗妮妮再助一臂之力：“幹脆我和紀捷也跟著去，一人領一張，也不會難為俞先生。”說罷她倒先拉著紀捷從教室的後邊門跑走，接著林懋慎和許仲坤也起身離開。倆人走時沒忘帶上林懋慎解題用的作文紙，當然包括她給的那半張作業紙，隻是在她寫的數學題後，加了句：“各位數字成幾何級數”和139、421兩個素數。