株洲職業技術學院在科研方麵也做的比較成功，他們通過做課題，積極發揮社會服務功能。他們積極爭取政府引導型的社會服務項目，政府各相關部門的招標課題，通過課題研究和成果發表，有效服務政府職能部門工作，實現校政共贏。
高職院校應充分發揮自身的科研力量為社會服務，在理論研究，行業發展，產品創新，技術更新等方麵提供理論依據，進行產品革新、技術更新和發明創造，為當地經濟發展做出更大的貢獻。
（4）整合師資力量，開展多種培訓
高職院校可以充分利用師資優勢，為社會提供培訓，滿足所在區域社會人員進修，專業培訓、員工培訓等方麵的多種需求。
以我院為例，我院的繼續教育學院在發揮高職院校的培訓功能上就做了很多有益的工作，並取得了很好的成績。我院的繼續教育學院“通過3年的建設，搭建了一個完全適合學院的、麵向社會、全麵開展培訓工作的高標準、現代化、設施完善的硬件平台；一個覆蓋麵廣且能充分體現學院社會服務功能的公益性、共享型培訓項目平台；一個科學規範、機製靈活、高效、全麵的開展培訓工作的政策平台，為全麵開展社會培訓服務工作奠定了堅實的基礎。”[6]
繼續教育學院利用自身的教育教學優勢資源，根據行業發展和區域經濟發展的特定需求，結合河北省農村勞動力轉移培訓、就業再就業培訓工作，結合學院的專業特點，積極尋找與企業合作的項目，開發了不同等級和周期的多種培訓項目，形成了包括聯合辦學、研修、資格認證以及現代遠程教育等的培訓項目，為區域的發展作出了突出的貢獻。
各高職院校要發揮其社會服務功能需從自身情況出發，結合本地區特色，對已有的校企合作進行梳理，進一步發掘潛力，做深做細，對已有的機構設施進一步做到更合理的使用，大膽借鑒其他院校的成功經驗，不斷創造條件，充分發揮社會服務功能，為本地經濟的發展做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]高職院校提高社會服務功能策略的探索與實踐----以廣州鐵路職業技術學院為例廖惠卿科教文彙2010-12
[2]國務院關於大力發展職業教育的決定（國發[2005]35號）[EB/OL].
[3]製度創新促合作，科研創新促服務----以黃岡職業技術學院為例王梓林黃岡職業技術學院學報2011-6
[4]堅持“雙元製”實行校企合作積極為企業的改革和發展服務，苗秀方中國職業技術教育2004-7
[5]高職院校科研創新團隊建設與社會服務能力的提升，王鳳華，中國成人教育
[6]石家莊職業技術學院繼續教育學院校企合作的探索與實踐，賈愛平，石家莊職業技術學院學報，2010年12月，第22卷第6期