對於齊子的學習，齊子爸爸並不喜歡齊子老是考第一，他覺得什麼都是能過關就行了，讀個書不要那麼極端，常常說齊子：“你考那麼高幹嘛，成天隻知道看書，留點時間出去和同學玩嘛，月母子一樣的！”
齊子不說話，隻是翻著書。這個時候齊子媽媽就會過來，批評齊子爸爸說：關你什麼事，走開，別人喜歡！
對於齊子這麼娘炮、受得氣的人，很容易在學校裏受到欺負，特別是在四、五年級這個階段，有的小孩子已經開始學著大人的模樣，偷偷躲到廁所裏抽煙了，洪兵就是其中一個。
高年級男孩子之間的戰爭，也從低年級的不分場合地點的打架，轉變到學校偏僻角落的約架。
洪兵經常看不慣齊子被人拍打還不敢還手的樣子，直到有一天齊子被一個六年級的學長打得流鼻血，這次他真的看不慣了。
放學的時候，洪兵叫齊子跟那小子單挑。齊子說不，洪兵問他是不敢還是什麼？齊子說：打架是壞小子。洪兵說馬善被人騎，人善被人欺，還有什麼物競天擇，大魚吃小魚之類的。
齊子卻說：人是高智商動物，不是野生動物。嘔得洪兵說不出話來，於是氣哄哄衝到那個班去，像拖頭小羊似的，拽著那個高自己兩個年級、比自己高出半個腦袋的小子的腳，摔到齊子麵前。
齊子一看，正是把他打出鼻血的那個人，比瘦瘦高高的齊子整整矮半個腦袋。
洪兵說：“你讓我看看高智商怎麼馴服野生動物？”
看見那個又凶又狠、經常欺負自己的高大學長，齊子被嚇得退了幾步。
見狀，洪兵從門後麵拿出一把掃把，遞給齊子，讓他打那個小子。齊子看見那個小子已經嚇得打抖，於是不敢也不忍心下手，說道：“他都已經哭了，他以後不敢打我了！”
洪兵急得兩眼冒金星，提起掃把，對著高年級學生就是一陣亂打。齊子嚇得趕緊上去抱著他，哭著喊著：“你別打了，你要把他打死了！”
對於這樣幫打架的友誼，是小孩子最難忘的，也是表達義氣的最好方式。
這件事之後齊子對於洪兵產生了一種不由自主的安全感，再加上洪兵屬於成天嘻嘻哈哈的孩子王，成天有群跟班在屁股後麵，樂嗬嗬的讓人見了就開心。齊子屬於比較嚴肅的類型，自己是樂不起來的，需要人逗，才開心得起來。而洪兵就屬於愛逗愛樂的類型，自然像塊磁鐵一樣把齊子給吸引了。
當然，讓好學生去感化落後學生是有風險的，有的老師就曾經當著洪兵的麵告誡齊子：“你要出淤泥而不染！”卻成了洪兵開涮的句子：“說我是淤泥，他是蓮花，哈哈哈！”
於是洪兵給齊子取了一個外號：花花，齊子也給他去了一個外號：魚魚，被跟班們修改後成了“花無缺”和“小魚兒”。