“旬日”學校校長室內，張正在看一份學生發表在校園網上的文章“生態農村”，文章名字很普通，觀點也是老掉牙的，讓張驚奇的是這位學生在文中提出了一份可行計劃，簡要論證了實現的步驟。張決定見見這位學生。張在辦公室接見了這位學生，這位學生名叫李未，是個瘦高的男生，李未對於與校長見麵很緊張，張讓李未不要緊張，坐好，不過李未還是有點緊張，很是拘謹。張首先說到：“李未同學，不要緊張，這次叫你來不是找你麻煩。你先看看這個。”說著，將桌上的一份文稿交給李未，李未接過文稿馬上低頭仔細看了起來，看完後，李未有些疑惑，這份文稿上的文章是自己發表在學校網站上的，不知道校長是什麼意思。張見李未已經看完，接著說道：“李未，你的想法很好，我打算為咱們學校建一座沼氣池，你如果有興趣的話，可以加入其中。”李未想片刻，說到：“張老師，你的意思是允許我參加這個項目？可是我什麼也不會，幫不上什麼忙。”張說到：“要你加入，不是要你幫什麼忙，是要你學習一些東西。你的想法很好，但隻是想法，要如何實現你的想法，你並不清楚。要你參加這個項目，就是要你親身經曆一次，將所學知識理論與實踐相聯係。當然，學校中想參加的學生都可以參加。”李未對於張的提議很感興趣，連忙答應了。張對李未提出了一些任務，要李未自己找資料，找夥伴，對於這個項目進行設計。當然這個項目張是找專業人士來完成，李未等人算是一個曆練。張尋找的還是上次的合作夥伴來完成。張的動作很快，資金很快到位。建築事務所的專業人士很快完成了沼氣池的設計工作，這對於他們來說太簡單了，畢竟沼氣池不是什麼複雜的建築。李未等人則被張塞給了事務所的人，跟著打打下手，李未等人也將自己的設計拿給了事務所的人看，被狠狠地修理了一頓，也算是長了見識。施工很快完成，張要求李未等人對參與的工作進行總結。李未等人沒有讓張失望，總結寫的很好。張將其上傳到校園網上。之後，讓張沒有想到的是，李未居然為自己家裏設計了一個小型沼氣池，村中其他村民紛紛效仿，李未則沒有為每家弄一個，那樣效率太低了，而是以十家設計一個。為此李未大受村民好評，李未父親還因此發了點財，村中的這些沼氣池都是李未父親找人施工的，李父還準備將生意做到其他村子。張得知消息後，也很吃驚。之後，張專門從學校基金中劃出部分作為學校學生想法啟動的資金，並聘用各方麵專業人士對於學生的想法進行評估並進行指導修改。張的舉動讓學生很興奮，各種興趣小組紛紛成立，就是學校不少老師也加入其中，還別說，真出了不少驚人之事。