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內蒙古教育·基教版(2013年7期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2013年7期)
古代言情
16 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2013年7期)》正文
正文 我們的“教養”從何而來
正文 從“傳播者”到“促進者”
正文 年輕老師應對小學科學課堂三類“插曲”的策略研究
正文 講究課堂布白藝術留給學生自主空間
正文 淺談新課標下高中英語教師觀念的轉變
正文 一節好數學課的要素
正文 小學數學課堂教學附加價值的開發
正文 循著兒童的視界 捋出教學的愜意
正文 淺談蘇教版小學三年級語文閱讀教學
正文 關注教科研，提高課堂教學效果
正文 實施親和教育 提高幸福指數
正文 自我導向學習，讓教師走出“被成長”的尷尬
正文 對學生無序要慎重處理
正文 小學語文教師的課堂傾聽技巧
正文 英語課堂教師扮演的角色
正文 心裏裝著學生的“嘀咕”
正文 注重語文教學改革 探索創新教學模式
正文 小學美術教育教學現狀的調查與思考
正文 小學語文反思教學之我見
正文 引導學生提問 構建活力課堂
正文 “心”思路 新作文
正文 創設富有情趣的小學數學課堂
正文 讓課堂綻放光彩
正文 科學活動中學生角色定位
正文 淺談中學體育課堂鍛煉在現實中的意義
正文 構建“和諧高效，思維對話”型課堂
正文 讓語文命題融入創新元素
正文 讓低年級學生快樂寫話
正文 談豐富感性認識在初中物理教學中的作用
正文 讓學生在遊戲中快樂學習
正文 構建靈性課堂 張揚學生個性
正文 掌握記憶規律，提高識字效率
正文 關於培養初中生記憶英語單詞興趣的一些思考
正文 關於小學作文教學的幾點探討
正文 淺析小學英語課堂教學活動的設計策略
正文 淺談語文高效課堂的誤區及其改進方法
正文 用活教材，優選方法——小學數學教學質量的提高策略分析
正文 淺談少數民族地區信息技術在漢語文教學有效運用
正文 課堂小練筆，快速提高作文水平
正文 淺談高中英語教學反思
正文 小學科學探究活動的有效指導
正文 加強口算訓練 培養計算能力
正文 談小學語文口語交際教學中的誤區與對策
正文 活用標點 走近文本角色
正文 明了口語交際安排特點，上好口語交際課
正文 讓學生動起來，打造活力數學課堂
正文 積累 實踐 創新
正文 追尋小學語文課堂中的“真、善、美”
正文 書法教育滲透海勃灣區各中小學
正文 精彩語言 靈動課堂
正文 試談小學英語中的詞形學習
正文 小學體育的趣味教學研究
正文 小學數學課堂學習興趣的激發
正文 淺談合作學習在英語教學中的運用
正文 淺析高中語文教學模式的改革與創新
正文 初中曆史教學過程中“e學習”設計芻議
正文 如何培養學生使用語言文字的能力
正文 生活化教學在小學數學教學中的研究
正文 淺談小學數學教學中例題的運用
正文 巧抓質疑“落點” 激發閱讀興趣
正文 優化課堂教學，提高語文教學效率
正文 讓情境之花盡情綻放
正文 任務導引型小學語文課堂的構建
正文 構建和諧課堂 享受數學美餐
正文 讓信息技術成為學生成長的幫手
正文 愛的“陷阱”
正文 用心去做 尋找快樂