上篇 災後板房教學問題與對策研究3
四、板房教學研究效果
通過近一年的研究和師生的共同努力，板房學校教學麵臨的許多問
題和困難得到了基本解決。學校教育教學秩序基本恢複常態，各學科教
學走上了正軌，教學效率不斷提高。
1．師生基本走出地震的陰影，情緒穩定，將精力轉移到工作、學習中
學生學習興趣、積極性、主動性增強，學習成績穩步上升，逐漸恢
複到震前水平；教師能以積極的心態投入教學工作，並積極主動想辦法
解決教學中遇到的困難。
【案例1】英語教學中，災後少了很多學生可以模仿的標準語言環
境。為保證發音的精準性，一位教師先把課文磁帶拿到有條件的地方
去轉換成MP3片段，每到課前，一邊看教案，或是一邊批閱著學生的作
業，一邊反複聽下節課要上的語音內容。
【案例二】災後幼兒午休室地麵沒有鋪設地板，小班孩子午休時還
32 和以前一樣穿脫衣服，容易把衣服弄髒。於是，教師將上床脫衣服的順
序編成兒歌：“小屁股坐床上，小腳丫伸出來，小小腿鑽山洞，蓋上大
被子，再來脫衣服。”這樣每次在午睡的時候引導他們邊唱兒歌邊按順
序脫衣服，使幼兒樂意接受，活而不亂。
2．學校教育教學秩序基本恢複常態，教學質量已恢複到震前水平，
並有所提升
“5·12”地震一年後，我們看到師生基本上走出了地震的陰影，
情緒穩定，將精力轉移到工作、學習中。學校教育教學秩序基本恢複常
態，各學科教學走上了正軌，教學效率不斷提高，教學質量穩步上升，
逐漸恢複到震前水平並略有提高。
3．教師教研熱情增強，積極主動研究板房教學條件下如何提高教學
效果，撰寫了大量研究論文和課案
教師教研熱情很高，課題組收到200多篇針對板房教學的論文和課
災後教學重建問題與對策研究研究報告
案。課題組也專門組織了相應的評審，對撰寫的研究論文和課案進行認
定，其中有很多經驗是值得推廣運用的。
4．克服困難，加強實驗教學、藝體教學不放鬆
通過師生共同努力和探索，大部分學科在實驗場地、器材匱乏的情
德陽市災後教學重建
問題與對策研究
況下，研發了許多自製器材和替用品，保證了大多數實驗課件的開展，
促進了學生對知識的掌握和理解，學生動手操作、實驗探究能力得以進
一步加強。部分學校藝體辦學的特色得以進一步彰顯。
比如，綿竹天河小學自行研發了《寫字訓練》教材，“端端正正寫
字，堂堂正正做人”是學校提出的響亮口號；“陽光體育”大課間活
動，已成為學校一張名片。該校袁航、賀霜、何可欣三位同學參加全國
曲棍球比賽獲得第四名，並被評為國家二級運動員。學校學生鼓號隊和
合唱隊多次代表綿竹市參加演出活動，合唱團更是將《美好的未來》唱
響了德陽市抗震救災表彰晚會。
5．調研報告為災後板房教學提出了大量有益的建議和引導，為教學
積累了很多有益經驗
通過深入災區學校和教師開展大量調研活動，我們形成了一係列調
研報告，並針對問題積極思考應對策略，對災區的教學恢複起到了積
極作用。如《災後物理教學調查報告》、《災後生物教學調研報告》、
《災區音樂教學調查報告》、《板房學校體育現狀調查及思考》、《板
34 房教室美術教學的現狀及對策》、《板房學校科學教學存在的問題及對
策》、《板房環境下小學生課外閱讀情況的調查報告》等。
6．協助省教育廳舉行災後教學重建現場研討會，為全省災區教學的
恢複提供了現場觀摩樣板
由於我們在災後教學研究中做了大量工作，全市各級各類學校的災
後教學工作恢複較快，一係列災後教學活動得到了各級部門的認可，
2010年4月，四川省災後教學重建現場研討會在我市舉行，我市多所城鎮
和農村學校為現場會提供了觀摩活動，全麵展示了我市災後教學管理、
教學安排、教學研究、課堂教學、學生活動等全方位的災區學校教學恢
複現狀，受到了各級領導和各地、市、州同行的好評，也為全省各災區
學校提供了可借鑒的經驗和案例。
附：德陽市地震災後板房學校教學重建優秀論文評選結果
關於德陽市地震災後板房學校教學重建優秀論
文
評選結果的通
知
德市教科〔2009〕69號
各縣（市、區）教研室、教科所：
根據德陽市教科所《關於開展德陽市地震災後板房學校教學重建優
秀論文評選的通知》精神，市教科所於2009年5～7月開展了德陽市地震
災後板房學校教學重建優秀論文評選活動。活動得到了各縣（市、區）
教研室、教科所的大力支持，廣大教師踴躍參與。市教科所組織評委對
災後教學重建問題與對策研究研究報告
德陽市災後教學重建
問題與對策研究
各縣（市、區）推薦的200餘篇論文進行了認真、客觀、公正的評審，評
出一等獎19篇，二等獎52篇，三等獎86篇。現將評選結果公布如下：
一等獎
論文名稱學
校作
者
愛的傳遞——板房教學中友愛互助教育漫談德陽市第一幼兒園劉坤
板房教學環境中的小學語文教學方式初探德陽市第一小學鄭旻
板房體育課用活“小場地”德陽市第一小學李科
板房條件下的班級文明建設德陽市第一小學饒兵
板房條件下的英語教學德陽市東電中學裴秀琴
板房英語教學也活躍綿竹市土門中學李洪
板房教學管理策略123—
—
金魚小學板房
教學管理反思
綿竹市金魚小學
張小義
鄧發竹
板房教學中的“三苦”“三樂”綿竹市齊福學校
李平
王生生
怎樣讓震區數學課堂彰顯人文色彩綿竹市大西街小學許定強
彰顯學科特色，充分發揮化學實驗教學在
板房教育教學中的作用
綿竹市漢旺學校
張永祿
李慶
重建教育軟環境科研托起新希望—
—
災後
綿竹教育科研工作的幾點嚐試
綿竹市教師培訓中心羅大文
板房下的德育與體育教育活動什邡市雙盛中學
任正芬
龔崇碧
板房學校生物實驗的探索什邡市馬祖中學劉建生
板房學校語文教學難題及應對策略什邡市回瀾小學肖長英
發掘板房教學新資源，讓板房教學也精彩什邡市回瀾小學閔國華
加強災後板房教學中的生物實驗教學什邡市外國語學校陽芳
落實“八個字”，確保板房裏開展科學探究什邡市南泉小學楊家雲
什邡市板房教學中物理實驗教學現狀調研
報告
什邡市教科所譙曉邦
板房中幼兒園班級管理之我見羅江縣幼兒園劉利萍
二等獎
論文名稱學
校作
者
實驗創新在板房德陽市第六中學顏勇
大災後我對幼兒進行感恩教育德陽市第一幼兒園曾先春
論文名稱學
校作
者
如何培養幼兒的合作意識德陽市第一幼兒園寇英
愛相伴