8 學習平台簡介 開班第1天 在學習平台答疑區創建一個討論話題，介紹平台的功能和使用，或者提供一段視頻 在學習平台答疑區論壇 讓學員了解平台的基本功能和使用，幫助學員盡快熟悉技術環境
9 評價方法介紹 開班1-2天 發布帖子或電子郵件，告訴學員的培訓的評價方法，提前擬寫好 E-mail或公告欄 讓學員了解整個培訓的評價方案，這有利於學員明確自己該如何做，從而規範學員的行為，促進參與
10 自我介紹 開班前一天 提前給學員發電子郵件，邀請學員在論壇上製定的空間進行自我介紹。助學導師要提前在相應空間介紹自己 在線學習活動區論壇 讓學員和助學導師相互認識。讓學員彼此相互了解。縮小距離感和陌生感。彌補遠程教育的不見麵的不足之處
11 模塊1的主題討論 培訓第一周的時間裏進行 助學導師主動發起話題，邀請學員參與討論 主題討論論壇 助學導師發起話題邀請學員參與，讓學員初次體驗話題討論，實現打破僵局破冰的第一步
12 模塊1反思 模塊1即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊1進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊1中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊1的不足和改進之處
13 提示第二模塊開始進行 開班5-6天 提前發布電子郵件或者在學習開始前1，2天發布提示帖子 課程公告欄 提醒學員第2模塊開始時間和讓學員做好進行準備 在模塊2的學習中，助學導師主要幫助學習者更加熟練自如地運用網絡平台進行學習、交流和討論。並且敢於發表自己的見解和觀點，
14 製定合作規範
（在線活動2） 開班第3-5天 讓學員來共同製定規範，活動方案提前擬寫好 在線學習活動區論壇 通過讓學員參與這個活動初步調動積極性，共同製定群體合作規範來規範自己的行為，從而促進和推動參與的積極性
15 學習反思 開班第一周結束時 建立一個學習交流反思專欄，建立一個話題， 論壇 讓學員評價反思其學習體驗和對平台的總體感覺。
思考自己的學習收獲和感受
16 第一次作業提醒 模塊2即將結束時 在課程公告欄發布提示帖子，提示該模塊有一份作業，說明作業要求，提交作業的截止時間，評價標準（提前擬寫好） 課程公告欄/郵件 提醒學員，明確作業要求，說明提交時間，讓學員有所準備
17 模塊2反思 模塊2即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊2進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊2中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊2的不足和改進之處
18 提示第3模塊開始進行 開班第12-13天 在課程公告欄上發布提示帖子，內容提前擬寫好 課程公告欄 提醒學員第3模塊開始時間和學習目標，讓學員做好相應的學習準備，
19 第二次作業提醒 模塊3即將結束時 在課程公告欄發布提示帖子，提示該模塊有一份作業，說明作業要求，提交作業的截止時間，評價標準（提前擬寫好） 郵件/課程公告欄 提醒學員，明確作業要求，說明提交時間，讓學員有所準備
20 第一次作業總結 在第二次作業提交完成之前 助學導師總結概括第一次作業 學習反思區 及時對作業進行總結，讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時給與反饋，有利於後續的培訓。
21 模塊三反思 模塊3即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊3進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊3中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊3的不足和改進之處
22 提示第4模塊開始進行 開班第19-20天 在課程公告欄上發布提示帖子，內容提前擬寫好 課程公告欄 提醒學員第4模塊開始時間和學習目標，讓學員做好相應的學習準備，
23 學員反思 開班兩周以後 在學習交流專區裏創建新話題，讓學員進行第二次反思 學習反思區 讓學員對自己的兩周以來的行為表現進行反思分析評價，同時也說說自己對於網絡培訓的感受
24 第三次作業提醒 模塊4即將結束時 在課程公告欄發布提示帖子，提示該模塊有一份作業，說明作業要求，提交作業的截止時間，評價標準（提前擬寫好） 郵件/課程公告欄 提醒學員，明確作業要求，說明提交時間，讓學員有所準備
25 第二次作業總結 在第三次作業提交完成之前 助學導師總結概括第二次作業 學習反思區 及時對作業進行總結，讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
26 模塊4反思 模塊4即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊4進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊4中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊4的不足和改進之處
27 提示第5模塊開始進行 開班第26-27天 利用提供的模版來發布提示帖子 課程公告欄 提醒學員第5模塊開始時間和學習目標，讓學員做好相應的學習準備，
28 第四次作業提醒 模塊5即將結束時 在課程公告欄發布提示帖子，提示該模塊有一份作業，說明作業要求，提交作業的截止時間，評價標準（提前擬寫好） 郵件/課程公告欄 提醒學員，明確作業要求，說明提交時間，讓學員有所準備
29 第三次作業總結 在第四次作業提交完成之前 助學導師總結概括第3次作業 學習反思區 讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
30 模塊5反思 模塊5即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊5進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊5中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊5的不足和改進之處
31 提示第6模塊開始進行 開班第32-33天 利用提供的模版來發布提示帖子 課程公告欄 提醒學員第6模塊開始時間和學習目標，讓學員做好相應的學習準備，
32 學員反思
（在線活動） 開班3周以後 在學習交流專區裏創建新話題，讓學員進行第3次反思 學習反思區 讓學員對自己三周以來的學習行為表現進行一個反思總評價。
33 第5、6次作業提醒 模塊6即將結束時 在課程公告欄發布提示帖子，提示該模塊有一份作業，說明作業要求，提交作業的截止時間，評價標準（提前擬寫好） 郵件/課程公告欄 提醒學員，明確作業要求，說明提交時間，讓學員有所準備
34 第四次作業總結 在第5次作業提交完成之前 助學導師總結概括第4次作業 學習反思區 讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
35 模塊6反思 模塊6即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊6進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊6中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊6的不足和改進之處
36 提示第7模塊開始進行 開班第40-41天 利用提供的模版來發布提示帖子 課程公告欄 提醒學員第7模塊開始時間和學習目標，讓學員做好相應的學習準備，
37 第五次作業總結 在第六次作業提交完成前 助學導師總結概括第4次作業 學習反思區 讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
38 模塊7反思 模塊7即將完成時 助學導師創建話題，邀請學員對模塊7進行反思總結 學習反思討論區 反思模塊7中，自己的收獲，自己的表現，以及模塊7的不足和改進之處
39 提示第8模塊開始進行 開班第47-48天 利用提供的模版來發布提示帖子 課程公告欄 提醒學員第8模塊開始時間和進行準備
40 第六次作業總結 培訓結束之前 助學導師總結概括第6次作業 學習反思區 讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
41 發放調查問卷（3） 培訓結束時 提示學員查收電子郵件。發放提前設計好的調查問卷到學員電子郵箱，並返回到導師郵箱 電子郵件和論壇 了解學員培訓後的認知狀況。
與培訓前進行對比分析，了解幹預是否有效。驗證研究的假設
42 滿意度調查問卷（2） 培訓結束後 將問卷放到論壇上，同時發送電子郵件 論壇 了解培訓的總體滿意度
43 進行訪談 培訓結束後的某一段時間裏 邀請部分學員進行訪談（參考訪談問題框架） 通過ＭＳＮ或者ＱＱ 了解學員再現培訓的感受和體驗，以及其改變情況
44 第6次作業總結 開班第6周 助學導師總結概括第6次作業 學習反思區 讓學員及時了解作業中存在的不足與優點。及時接受反饋，有利於後續的培訓。
45 培訓成績發布 培訓後1-2內 通過電子郵件和學習平台公告欄發布成績 E-mail/公告欄 向學員發布學習成績，給學員的學習給與評價表揚
46 進行後續行為調查 培訓結束後的一段時間裏 與參訓學員進行聯係，調查跟蹤他們的行為變化。進行訪談或者開放調查問卷 郵件或者MSN，或者ＱＱ 了解學員的行為改變和培訓的效果。
注：此次遠程培訓是蘇州教師遠程培訓的幹預設計樣例，本次培訓是全國中小學教師教育技術能力建設項目的遠程培訓，本次培訓內容包括8個模塊，共設定了6次作業，參與學員均是蘇州市各所中學的一線教師。遠程培訓曆時50天，時間從2007年8月5日至2007年9月25日。
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