那麼，我們如何寫好開放作文？首先，正確理解和分析寫作素材，確定寫作的話題和主題。其次，緊緊圍繞著寫作素材列出寫作提綱。然後，根據提綱展開寫作。
開放作文通常由三部分組成：首先談談自己對所給材料的理解，包括字麵意思和隱含意義。本段表明了短文寫作的主題和中心。然後，選取一個恰當的事例來支撐自己的中心論點。這樣的短文言之有物，內容充實。最後，對前文進行簡要的歸納和總結，得出結論，升華主題。
寫好開放性作文的關鍵是對寫作素材的分析和概括，隻有確定了短文主旨大意，我們才不會寫跑題。如果理解不準確，寫出的觀點就會與所給材料的內容不符；如果概括不準確，寫出來的短文的中心思想就會偏離材料的主旨。因此，考生應準確提煉出寫作素材的主旨要意，然後選取適當的例子來支撐自己的觀點。最後一段首尾呼應，再次表明觀點。
★ 寫開放作文可能用到的句式
1） 概括寫作材料用到的句式
I couldn’t agree with…more. 我完全同意某人的話……As the saying goes… 正如俗話所說……What someone says suggests that… 某人的話的含義是……I totally agree with what…says. 我非常讚同……說的話。The saying…reminds me of… ……這種說法讓我想到……
2） 結論段用到的句式
As is mentioned above… 正如前文提到的……
In summary/conclusion 總的來說
In short 簡言之
In my view/opinion 我認為
It is clear/obvious/evident that… 顯然……
名師簡介
昝亞娟，河南師範大學教育碩士，河南省教師教育專家，首批中小學正高級教師。從事教育工作29年，其中25年擔任畢業班教學。在英語報紙雜誌發表稿件一千多篇，為《英語周報》、《學生雙語報》、《學生英語報》、天星教育圖書公司特約作者，主編和參編英語教輔圖書八十多本。連續多年榮獲英語周報“金筆作者獎” 。
【訂正】
CE： Teens 2014年11月號“強調句與狀語從句辨析”一文中，P57的2005年山東高考題答案分析有誤，特此更正。
—_________ that he managed to get the information？（2005山東）—Oh， a friend of his helped him.
A. Where was it B. What was it C. How was it D. Why was it
【名師點撥】根據答語“a friend of his helped him”可知，第一句問“他究竟是如何獲得了信息？”因此被強調部分為疑問詞how。我們先確定疑問詞用how，然後把題幹變為陳述句：It was how that he managed to get the information. 然後，再把這個句子變為特殊疑問句，我們就可以得出答案為C。