對於無家可歸的難民來說，這可不是一件平常小事嗬。師生們看得見校長的嘴角在抽搐，也覺得出自己的鼻子發酸。
“新校址就是火車站附近的扶輪小學。小學校早就停課了。教室裏住滿了丘八，就是大兵。丘八們今晚就開拔，真是巧極啦！多麼好，咱們半夜裏就搬進去！不要聲張，免得別人跟咱搶房子。其實，這扶輪小學的房屋原本就是咱們鐵路上的財產。我想找人辦個正式的接交手續，可惜，鐵路局的大官們早就跑得沒影兒了。沒人管，也罷，咱們就自己去接收……”
校務會上，誰也不會反對搬進小學校的房子裏去住。不過，周立言老師還是正式地提出了無法開學的種種困難。“……校長，我提的這幾條，已經不是學校要經費、教員要薪水這樣的一般困難了。我可以當眾聲明，不要薪水也教書！但是，最大的困難，我看是人心不安定。在這樣一座危機四伏的難民城裏，哪位家長還有心思叫兒女來報名讀書哩？”
“試試看吧！”為了說服周立言，自然也是為了說服每一位成員，章校長一邊叫大家悄悄地捆紮行李，收拾鍋碗瓢盆等生活必需品；一邊把這些天打聽到的戰事情形，再加上自己的分析判斷，耐心地講給大家聽。
“總的局勢不會有太大變化了。我是說，日本軍隊由於國力衰竭，支撐不了多久啦。”
“那麼，他們大舉進攻湘桂的目的何在呢？依我看，是由於美國盟軍反攻，切斷了日寇在太平洋的海上航道。日寇至今還占據著香港、廣州、新加坡、安南、緬甸等等大片地方，在印度也有日本兵。它們必須供應給養，也許還要撤兵，撤回去保護日本的本土。所以，它這次進犯的目的，一是要打通粵漢鐵路，與廣州、香港方麵的日軍聯成一體；二是要打通湘桂鐵路，再通過南寧，與河內、海防方麵的日軍聯接起來；第三個目的嘛，也是妄想打通貴陽、昆明的通道，接應緬甸和印度方麵的日軍撤退；也許還包含著威脅重慶的禍心，最後逼迫國民政府投降。我分析，它這第一個目的，有可能達到。後兩個目的，多半屬於癡心妄想，因為它早就沒有那麼多的兵力啦。”
“如果諸位先生認為我的分析大體不錯，那麼，咱們這次在柳州開學，就不是空談，甚至不是臨時的權宜之計--也許日寇根本就打不到柳州來！”
章校長對時局的分析，有根有據，大家無法反駁。又經過一番商量，校務會議的最後決定是“腳踩兩隻船”--人員和簡單的行李搬進小學校去，籌備招生開學事宜；笨重的圖書仍然留在車上，決不放棄這節悶罐車廂，爭取早日“組列”，一定要把全中國這最後一所扶輪中學遷到更安全一些的地方去。
“最好能遷到貴州省的獨山去，”熟悉地理的周立言老師說：“那裏已經是雲貴高原了，日本兵不善於山區作戰……”其實，他還有個更現實的“理由”沒說出口--黔桂鐵路尚未全線通車，最遠就通到獨山，所以，他不能提出遷校遷到貴陽去，那樣，離開了鐵路，還算什麼“扶輪中學”哩！
不管怎樣，這次校務會議總算製訂了一個大家都能接受的“腳踩兩隻船”的方案。人人喜形於色，氣力倍增，今夜就有房子住啦！
章校長和李長辛探聽的情報相當準確：晚間十點來鍾，大群大隊的丘八湧上月台，一列“毒龍”軍車又優先逃向大後方去了……車站附近的難民們人人自危，唯恐丘八們臨走的時候把他們洗劫一次，所以全都縮在棚棚裏、角落裏，鴉雀無聲，更不敢出來走動。
真是一個絕好的機會。月黑風高，沒遮攔！在這八不管的情況下，章樹人校長率眾迅速地“占領”了扶輪小學。