“買賣學生”隱患重重
學生也可以當“商品”，而且明碼標價，一個“兩千”，公開“買賣”，這就是今年一些學校為了搶奪生源想出的怪招兒。
重慶晚報7月13日報道：7月11日，記者以介紹學生入學為由，到大渡口區庹家坳39號重慶民族專修學院采訪了電話預約的李老師。李老師介紹，學校既有中專也有大專，該地是校址之一，若今年招的學生比較多，這裏裝不下，巴南區還有地盤。李老師對記者說，“你就作為我們的校外招生老師，送一個學生來，我們給你一定的辛苦費。”當記者問到對學生有什麼要求時，李老師說，“沒有更多要求，隻要不是殘疾或者智力低下，我們是不看學生成績的。” 此外，記者還見到該校與一位招生老師簽訂的《升學指導委托協議書》，其經費結算方法中寫明：升學指導工作包幹津貼補助標準——招生1—10名的，每招一名補貼1600元；若招生81名以上，每招一名有2000元。
現在，五花八門、各式各樣的中高等院校越來越多，差不多已經形成了“狼多肉少”的局麵。既然“狼多肉少”，“狼”們就必須瞪起血紅的眼睛不擇手段地去搶“肉”，以便填飽它們的肚子。一些院校爭搶生源就是為了填飽自己的肚子，沒有生源，掙不到錢，他們的院校就辦不下去了。於是，他們就想到了“經濟杠杆”，給學生名碼標價，刺激社會上一些“能言善辯”者為他們“拉客”，使他們生源滾滾，財源廣進。
把院校招生轉化為市場行為，拿學生當“商品”進行“買賣”，必然導致招生工作偏離正確軌道，隱患重重，後患無窮。第一，“買賣學生”必然引出“招生詐騙”。那些所謂的“校外招生老師”為了爭到一個學生，必然會把學校說的天花亂墜，辦學條件如何好，教學質量好何高，等等，把學生和學生家長暈得找不著北，然後趁著學生和學生家長“暈菜”之機，給學生登記造冊，等學生和家長知道“跳進火坑”時，早已經“晚三春”了。第二，“買賣學生”必然“霸王收費”。“校外招生老師”給學校介紹一個學生，學校就拿出2000元作為獎勵，這筆錢從哪出？從學校的“利潤”裏出嗎？學校才沒那麼傻，正所謂“羊毛出在羊身上”，這筆錢得學生掏，絕對是來一個宰一個，不把學生剔骨賣肉絕不算完。第三，“買賣學生”必須導致生源質量差，教學水平低，將來把大量的“水蛋”拋向社會。“買賣學生”的目的是為了利潤，有了這個目的，學校也就把“傳道授業”拋到火星上去了，不問學生高考分數，隻要交錢就可以上學，隻要交足幾年的學費就可以畢業，學校對學生的教育管理絕不會嚴格。學校把一批批“水蛋”輸送到社會，豈不是汙染人才環境嗎？另外，“買賣學生”還會導致招生秩序混亂、引發經濟犯罪等。
“買賣學生”隱患重重，必須及時清理，要讓招生工作透明再透明，給學生更大的自由選擇的空間。那些因條件差生源短缺的學校，也要順應形勢，能辦則辦，辦不了就關，不要跟著瞎搗亂，誤人子弟不說，還有損中國中高等教育形象，於心何忍？
3、滲透法。滲透法就是透過新聞表麵，去思考新聞背後存在的深層次問題，這樣去思考，可以透過一件小事，去揭示一個大問題。比如這條新聞：大華網7月11日報道：汕頭市金平區六年級小學小鄭，為了爭取一個“優質學位”，竟然報了3所民辦初中，每所民辦初中都要進行入學考試，加上本學校的畢業“統考”，兩個月來，為了這四場“大會考”，他和媽媽幾乎是“疲於奔命”，每天都要奔走於補考老師家。但遺憾的是，小鄭畢業考試仍隻考了259分。小鄭說，他現在心理壓力很大，不知道應該去哪所學校。市區某校六年（5）班的小薛告訴記者，全年級400多人隻有30多個“好學位”，同學們人人都“盯著”，考前同學們心理壓裏都很大，畢業考的前一天，她和同學們都禁不住放聲大哭，有的同學連眼睛都哭腫了。這條新聞背後存在著什麼問題？在中國，初中以下屬於義務教育，義務教育就是要讓每個學生都受到良好的教育，怎麼把義務教育也搞成三六九等？針對這個問題，我寫了題為《義務教育怎麼能有優劣之分》的時評，發表在《中國教師報》上（2004年8月21日）
義務教育怎能有優劣之分？
大華網7月11日報道：汕頭市金平區六年級小學小鄭，為了爭取一個“優質學位”，竟然報了3所民辦初中，每所民辦初中都要進行入學考試，加上本學校的畢業“統考”，兩個月來，為了這四場“大會考”，他和媽媽幾乎是“疲於奔命”，每天都要奔走於補考老師家。但遺憾的是，小鄭畢業考試仍隻考了259分。小鄭說，他現在心理壓力很大，不知道應該去哪所學校。市區某校六年（5）班的小薛告訴記者，全年級400多人隻有30多個“好學位”，同學們人人都“盯著”，考前同學們心理壓裏都很大，畢業考的前一天，她和同學們都禁不住放聲大哭，有的同學連眼睛都哭腫了。
九年義務製教育是基礎教育，應該以人為本，注重“素質”，把“素質教育”擺在教育教學的首要位置。而近幾年的“小升初”考試中卻出現了一個怪現象——“推薦優質學位”。也就是說，每所小學都有一定的“優質學位”名額，小學生畢業考試“上線”的，就將成為“推薦生”，得到這些“優質學位”，到那些“優質學校”去就讀。這種“推薦優質學位”現象的出象，給初中教育劃分了等級——優質和劣質。哪個家長不想讓自己的孩子受到優質教育？於是，家長們有壓力，小學生們有壓力，都削尖腦袋想往“優質學位”上鑽，但其結果往往是功敗垂成，擠垮了孩子，也耗費了家長不少心力，家長還孩子都有一種“名落孫山”的感覺。
初中教育仍然是義務教育的範疇，“小升初”應該普及，不應該“設線”，分出三六九等。如果把初中教育也分出三六九等，有“優質”有“劣質”，那麼，義務教育倡導的“素質教育”還有什麼意義？難道“素質教育”也有優劣之分嗎？
現在，每個地區都設立了一些“重點初中”，並套上了“優質學位”的光環，不僅收費高，而且把“義務教育”唱反了調。它們高高在上，標榜自己為“優質”，把“普通初中”視為劣質，以此刺激學生和家長，讓學生和家長從“小升初”開始就開始精神緊張，這樣下去，等到高考時，學生是不是要精神崩潰了？
目前的“優質學位”實際上已經脫離了義務教育的範疇，應該算是“有償教育”，它給小學生帶來的精神壓力是非常可怕的，眾多小學生很可能會因為爭不到“優質學位”而產生厭學心理，給“普九”教育帶來負麵影響。要徹底給小學生解壓，減輕小學生的心理負擔，教育部門就必須出台政策，讓所謂的“優質學位”靠邊，引導小學生和家長不要盲目追捧，與此同時，還要大力提高“普通初中”的教育教學質量，讓所有的“普通初中”都成為“優質學位”。隻有這樣，小學生才高質量地完成九年義務教育，才能輕鬆麵對以後的“中考”、“高考”。
義務教育是基礎教育，“根基不牢，地動山搖”，義務教育都應該是優質的，絕不能有優劣之分。
以上三種方法，是我在創作時評時的幾種思考方式，更多的思維方式，因時間關係無法細講。不過，這三種思維方法也能起到拋磚引玉的作用，大家在以後的創作中，可以悟出更多的思維、思考方法。時評的思維方法是為創作服務的，隻要見到一條新聞有話可說，用什麼思維、思考方法都可以。
三、時評謀篇技巧
時評的謀篇，也就是時評創作的整個過程。時評創作有很強的時效性，一般要求當天新聞當天評論，當天或次日發表。時評最長時效期也不會超過三天，如果三天之內稿子未能見報，那篇稿子就失去了時效性，隻能做一般評論性文章處理。因此，在創作時評時一定要把握好技巧，否則就會白費力氣。我在創作時評時，一般按以下程序進行。
1、搜索新聞。這是創作時評的第一步，一般在早晨7—9點間進行。這個時間段，網上的新聞都是最新的。我們打開電腦，進入網絡界麵，在搜索欄中鍵入“日報”、“晚報”、“晨報”等字樣，回車，就會出現許多搜索結果，“天津日報”、“北京日報”、“今晚報”、“重慶晚報”等都出來了。搜索結果出來以後，我們就要選擇報紙了。選擇報紙時，要注意以下兩點。日報、晨報、早報、午報等早間出版的報紙一定要選擇當天的，因為隻有選擇當天的，新聞才是最新的。如果選擇晚報，最好在當天下午5點以後進行，因為晚報是上午投印，下午2點鍾開始發行，所以下午5點以後的新聞是最新的，如果早晨再查找，新聞已經過了一夜了，就不新鮮了。在搜索新聞時，要把握以下幾條原則：
第一，所選新聞要有獨特性。這裏的獨特，指的是視角獨特、取材獨特、新聞事件本身具有一定的特殊性。新聞事件具有獨特性，才可以從普遍性的角度出發，對新聞事件進行評說。比如這條新聞：“一度引起全國媒體爭相報道的‘中國乙肝歧視第一案’在安徽省蕪湖市新蕪區人民法院再次開庭，法院以‘取消原告張先著進入考核程序資格的具體行政行為主要證據不足’為由，判蕪湖市人事局敗訴並承擔訴訟費100元，但同時也駁回了原告‘要求被錄用到相應職位’和‘追究人事局法律責任’等訴訟請求。宣判結束，原告稱獲得了‘名義’上的勝訴，並決定不再上訴，被告則不服，表示還要繼續上訴。”這條新聞就具有獨特性。它的獨特性有兩個方麵體現出來，首先它是“中國乙肝歧視第一案”，其次，原告雖然“勝訴”，但合法權益卻沒能得到保護。這樣特殊的新聞事件滲透出社會的諸多問題，有評論的價值。
第二，所選新聞要有新奇性。這裏的新奇性，指的是新聞事件新鮮，有獨創性或首創性。也可以說，新聞事件是一個新生事物。一個新生事物的問事，必然有所爭議，有爭議就有評論的空間。比如這條新聞：《重慶晨報》報道：一種在沐浴幹淨的美女身體上放置各色壽司供食客享用的“美女人體盛宴”，4月2日在昆明和風村懷石料理餐廳首“演”。餐廳負責人介紹說，“美女人體宴”是日本的一種傳統飲食文化，又稱為“女體盛”，因為不少日本男人認為處女具備內在的純情與外在的潔淨，能激發食客的食欲。“我們選擇了兩名在校的大學女生，身高都在1.7米以上，身體健康苗條、皮膚白淨光滑，從早上9時開始就對她們進行了半小時以上的鹽巴沐浴，然後又進入冰室對她們進行降溫，等她們心情愉快後，再用各種鮮花、石頭、貝殼、樹枝將她們環繞，並將美食放在她們的身體上麵。”餐廳負責人告訴記者，在日本，女體是全裸的，但考慮到實際情況，他們的“人體宴”的美女沒有全裸。據說，餐廳已開出每位食客1000元的消費標準，並要求提前3天預訂，餐廳選擇女體也非常嚴格，不僅要身體健康苗條，皮膚光滑，麵容端正純潔，甚至還要求學曆在大學以上。這條新聞就有新奇性。首先說，一個美女全裸躺在餐車上，身上擺上壽司讓人們吃，這個就餐形式就新鮮，再有，“美女人體宴”在中國出現，這是首例，有獨創性。這樣一個新奇的新聞，暴露出許多社會問題，評說起來非常容易。
第三，所選新聞要有影射力。影射力是指新聞事件能影射出社會重大問題，或者說，新聞本身就是一個怪現象，它影射出的社會問題是令人深思的。比如這條新聞：《中國青年報》報道，中共黑龍江省委書記宋法棠在省委理論中心組學習會上談到求真務實時，對一件小事得不到落實大發感慨：“就這麼件簡單的事，一些人都不落實，而且還糊弄我。”宋法棠說，一次，他在哈爾濱市調研時發現，部分街路髒、亂、差嚴重，要求盡快整治。沒多久，哈爾濱市的一位負責人向他彙報，將於某日安排包括武警官兵在內的2000多人上街清理。宋法棠到那天派人去察看，結果一個人也沒有。次日讓人再去察看，發現隻有20多個人在那裏忙活。宋法棠說：“可見在一些地方，弄虛作假、浮誇虛報行為嚴重到了什麼程度！”這條新聞就具有影射力，它反映出政府機關一級糊弄一級的不正之風，老百姓中流傳著這樣一句順口溜，叫“村蒙鄉，鄉蒙縣，一蒙蒙到國務院”，弄虛作假，浮誇虛報已經成了政府官員的通病。這樣搞下去，最終受害的是誰？還不是老百姓。這樣的新聞，可以從多種角度去評說。
第四，所選新聞要有典型性。所謂典型，就是新聞事件在一個領域具有代表性，它所揭示的問題也是有代表意義的。比如這兩條新聞：河南平頂山的“快樂男孩”（18歲）在QQ聊天室裏結識了成都的“開心女孩”。兩人互換照片後，相約4月10日成都相見。“快樂男孩”便揣上600元錢從河南平頂山坐火車趕往成都，誰知跑上卻被人偷走了錢包和行李，下了火車也未見到“開心女孩”，楞是在成都街頭餓了天，睡了兩夜，如果不是路人把他送到醫院，他的小命就玩兒完了。（《天府早報》4月13日）天津漢沽一個20歲左右的女孩到市裏去找網友，誰知那位網友給她的電話卻是別人的，她因見不到網友傷心欲絕，便喝下了36片安眠藥“自裁”，被好心人送去醫院搶救才脫離危險。（《城市快報》4月12日）這兩條新聞就具有典型性，不同城市，幾乎在同一時間發生類似的事件，說明網上聊天已經成了一種精神毒品，正毒害著一些青少年。這樣具有典型意義的新聞，也有評論的價值。
由於時間關係，更多搜索新聞的原則就不講了。大家在搜索新聞時掌握一點就可以了，那就是，你選擇的新聞一定要有評論價值。這個評論價值要因你個人的素質而定，你覺得那條新聞有的可評，而且可以評的很好，那樣，你就選它，否則就不要選。
2、構思文章。構思文章階段在選擇新聞以後立即進行，一般用10分鍾到半個小時的時間。在這段時間裏，要針對你選擇的新聞，提煉出你所要評論的論點，並在大腦中搜索論據。這個過程，完全是在大腦中完成的。也就是說，你選擇了一條新聞，立刻就要確定評論什麼，從什麼角度去評論，用什麼論據對你的論點加以證明。在構思一篇時評時，確定論點是至關重要的。確定了論點，一篇文章就基本成形了。在確定論點時，要注意以下幾點：
第一，論點的角度要刁鑽。刁鑽並不是古怪，角度刁鑽，是指你觀察新聞事件的角度奇特，想別人想不到的，看別人看不出的問題，那樣寫出來的時評，上稿率要高一些。比如《專業院校切莫掛羊頭賣狗肉》那篇文章，它的評論切入點是：專業院校就是專業院校，不要搞得不倫不類。從這個切入點出發，高校辦學的一些問題就暴露出來了，評論起來有新鮮感。
第二，論點要有一定的高度。正所謂站得高才能看得遠，你隻有站在一定的高度上去看待新聞事件，所做的評論才有統攬全局的可能。比如《保險公司不保險》那篇文章，就是站在“中國保險業如何走向正規化”這樣一個高度，對新聞事件進行評說，這樣，保險業存在的問題就全部突現了出來，評論有縱觀全局的味道。
第三，論點要有一定的深度。有深度，是所有評論文章的要求，時評也是一樣，論點必須要有深度。特別是針砭時弊的時評，一定要一針見血，深入骨髓，抓住要害。不然，評論出來是沒有力度的。比如《感歎“貪官舉報周”的結束》一文，以“‘貪官舉報周’為什麼要結束”為切入點，深入挖掘導致“結束”的根源，把“打擊貪官的不徹底性”剖析得淋漓盡致。
第四，要結合自身素質，讓你的論點耐人尋味。這是一個泛泛的問題，也是作者自己在創作過程中摸索的問題，要靠個人的悟性。你的論點怎樣才叫耐人尋味？個人有個人的理解。最關鍵的，就是要讓報紙認可，讀者認可。
3、快速成稿。時評寫作要求迅速完成，1000字的文章，一般要求在一個小時之內完成，而且不能做太大的改動。這是時評的時效性決定的。我在創作時評時，一般都要在上午10點半以前完稿。如果你選擇下午寫作，必須要趕在編輯下班之前完稿。編輯看時評稿時，對時間的要求也是很嚴格的。一般來說，時評稿的結稿時間都是每天下午5點以前，5點以後的稿子編輯就不再看了。所以說，寫時評一定要快，新聞找到了，論點確定了，馬上就要動筆，沒有太多的思考時間。寫時評，是對作者寫作基本功的一種挑戰，沒有很好的文字功底和豐富的知識，寫起時評來是很吃力的。所以，大家在寫時評之前，一定要加強自身素養。那麼，怎樣才能做到快速成稿呢？這也是一個基本功問題，不是三言兩語就能教會的。建議大家多看一些時評文章，從別人發表的文章中，體會一下作者組織語言的方法。我創作時評，是采取隨想隨寫的方法。這種方法，雖然有很大的隨意性，但論述的主線不能偏離，偏離了，就跑題了，文中的論據也是在隨想隨寫的過程中，隨意跳出來的，這是平時注意知識積累的結果。寫到最後，以一兩句話回應論點或主題，一篇稿子就完成了。還是那句話，快速成稿，需要大家在創作實踐中去摸索，多寫多看，一定能練出來。
4、發送稿件。發送稿件，要在稿子成形後立即進行。時評稿的字數要求一般在600—1200字之間，最好的篇幅是800字。在發稿時，一定要在稿子的末尾注明你的身份，比如：工人、農民、學生、軍人、作家、自由撰稿人、教師等等，文章的末尾還要注明新聞來源，也就是你搜索到的網址。最後寫上你的聯係方式，真實姓名。
5、處理稿件。稿件處理，指的是一篇稿子超過了新聞時效時的處理。寫時評的人誰也不敢保證每篇稿子都發出來，投稿誤了最佳時機，稿子就失去了時效性，再發起來就很難了。在這裏，我教給大家一個補救的辦法。如果你的稿子失去了時效性，你可以把時評處理成一般評論文章，處理的方法也很簡單，就是把新聞事件的具體日期略去，以新聞事件為論據就可以了。如果你不想做大的改動，把新聞的具體時間去掉，就可以投。這樣，新聞沒有時效性，隻作為文章的一個由頭或論據，就又有了發表的可能。
時評這一章到這裏就結束了，下一講要進行的是創作實踐。大家回去以後，多從網上看一看別人寫的時評，再結合我講的理論，認真領會一下時評的寫法。接下來便是多寫，每天寫幾篇，練出快速成稿能力。條件成熟了再投入創作，上稿率會高一些。今天的作業是，對下麵的新聞背景進行評論，字數要求800字內。
新聞背景：《揚子晚報》報道：為了鼓勵民營企業迅速做強做大，江蘇丹徒出台政策：凡法律、法規和黨紀、政紀未作明確規定的，機關、企事業單位普通工作人員（不包括領導人員），可以向民營企業出資入股，也可以出資入股興建標準化廠房或門麵房，或租或售給創業者使用。據了解，出台這樣的政策，在江蘇人尚屬首次。
第三講：時評創作實踐
在這一講裏，我們要訓練大家捕捉新聞素材的能力、確立論點的能力以及快速成稿的口頭練習。
一、新聞素材捕捉
首先我們要?