這位老師一口氣讀完麥克斯韋的作品，仔細去看是誰的佳作，他簡直不敢相信，竟是在他眼裏一點不起眼甚至有些愚鈍的麥克斯韋！他怎麼也想象不出，麥克斯韋其貌不揚的外表下竟有如此的靈氣！
他把麥克斯韋的詩作在老師中傳看，所有的人都交口稱讚。不得不佩服這個在鄉間長大的孩子具有非凡的想象力和駕馭語言的能力。麥克斯韋理所當然得了第一名。
比賽結束後的第三天，愛丁堡中學準備開全校大會。學校的禮堂坐滿了同學。這座平時很少用的禮堂今天裝扮得格外漂亮，禮堂的醒目位置書寫著會議的主要內容：頒獎慶祝晚會。這些字體的四周圈著鮮豔的花朵，散發著陣陣清香，猩紅的地毯一直鋪到台上，如果能站在上麵走上獎台，那該是多麼值得驕傲和自豪的啊！在禮堂的一側整齊地坐著學校管弦樂隊的小隊員，那陣容顯然是為大會助威而設。台上猩紅大幕緊緊地合攏著，台下已經坐好了的同學們焦急地等待著大幕的拉開。
麥克斯韋和同學們一樣排著隊進入禮堂找到自己的座位坐好。坎貝爾和泰特都坐在他的身邊。坎貝爾左顧右看觀察著周圍，顯得十分輕鬆自在，泰特卻有些心事重重，一言不發，默默地等著開會。麥克斯韋被禮堂隆重高雅的氛圍所感染，也在靜靜地注視著台上的一切。他想這裏的環境有點類似皇家學會的大禮堂，隻是略顯小了一些。
大幕終於徐徐拉開，台下掌聲四起，歡迎一位身材魁梧高大的中年男人走上講台，他擺擺手向同學們致意。
“親愛的孩子們！……你們走到了一個學校裏來，在這裏，你們將接受最好的教育，學會科學知識和文明禮貌。作為校長我希望你們每一個人都能成為棟梁之才。今天的頒獎慶祝大會我們將給在學校舉辦的比賽中獲獎的同學發獎，願這樣的活動能夠激發你們積極向上的鬥誌，努力學習，再創佳績！”
校長慷慨激昂的講話贏得了台下陣陣掌聲。
接下來是獲獎的同學上台領獎，那一張張興奮的笑臉如綻開的花朵格外地嬌豔，小樂隊奏起歡快的樂曲，整個禮堂一片喜氣洋洋的景象。
當校長最後宣布一個好消息時，全場的人都驚呆了。
“我以十分激動的心情向大家宣布：獲得本次數學競賽、詩歌競賽的第一名是：詹姆士·克拉克·麥克斯韋！”
第一名：麥克斯韋！兩項競賽的第一名！
麥克斯韋正高興地拍著手，眼望著獲獎的同學一個個地走上領獎台。當校長宣布他是兩項競賽的第一名時，他也一愣，會不會是聽錯了。同學們激烈地鼓掌，等待著這個得了第一名的同學上台與大家見麵。
坎貝爾捅了一下麥克斯韋示意他趕快去，並高興地伸出了兩個手指組成V型，“好樣的，麥克斯韋！”
滿臉羞怯的麥克斯韋走上了獎台，校長與他熱烈地擁抱，祝賀麥克斯韋取得了優秀成績。台下更是掌聲如潮，許多認識麥克斯韋的同學都睜大了眼睛，驚異他的一舉成名。而更多人是羨慕他祝賀他。
當校長用親切的口吻詢問他此時的心情和如何取得的好成績時，麥克斯韋隻是小聲地說：“我很激動……”
一束鮮花送到麥克斯韋的手中，麥克斯韋沉浸在無比的幸福和歡樂之中……
頒獎大會結束後，演出一場精彩的戲劇節目，這是同學們自編自導的喜劇，是為大會圓滿成功而準備的賀禮。
泰特擔任該劇的一個角色，他早已經去化妝準備上場了。
坎貝爾拉著得了第一名的麥克斯韋，那高興的勁頭比自己得了獎還高興。他們兩個興致勃勃地觀看演出，看到興起時，還跟著哼唱幾句。
麥克斯韋此刻的心情無以言表，他多麼希望能盡快地告訴爸爸，讓爸爸也分享他的快樂。如果沒有爸爸平日的輔導，他也不可能取得這麼好的成績。他要把盛開的鮮花送給爸爸，把最高的榮譽也送給爸爸。
麥克斯韋也想起了媽媽，要是她還活著該有多好啊。如果能見到麥克斯韋取得的輝煌的業績，她在九泉之下也該瞑目了吧！
演出結束後，同學們紛紛向麥克斯韋祝賀。
這次比賽改變了麥克斯韋在班上的地位。優等生總是受崇拜的，再也沒有誰取笑他的服裝和說話的聲音了，同學們開始尊敬他。即使是和麥克斯韋一向不太友好的皮埃爾也明顯地轉變了態度。
有一天，麥克斯韋和班級裏的其他同學一起參加整理草坪的勞動。大家都帶好了手套，拿著工具，熱火朝天地幹了起來。皮埃爾身強力壯，幹得最快，他幹完後來到麥克斯韋身邊，說：“詹姆士，我來幫助你好嗎？”麥克斯韋半信半疑沒有說話。皮埃爾絲毫不在意，大刀闊斧地幫他鋤草。他一邊幹著一邊對麥克斯韋說：“很對不起，詹姆士，以前都是我做錯了，我一定改正。希望你以後能幫助我，有很多問題我還要向你請教。”
麥克斯韋真高興，他拉住了皮埃爾的手，他們化敵為友了。皮埃爾敬佩麥克斯韋的才氣，麥克斯韋也羨慕皮埃爾粗獷豪放的性格。
兩項比賽的第一名讓麥克斯韋獲得了巨大的榮譽。他在同學中的影響也越來越大了。以前班級裏有許多活動，他參加與不參加沒有人過問，現在任何事情同學們普遍都征求他的意見。今天郊遊，明天聚會，而且時常請他作幾首助興的詩歌朗誦給大家聽。
麥克斯韋所取得的驚人成績，使得班主任老師也感到意外。史密斯夫人也不再以十分嚴厲的口吻命令他，而是投以較為柔和的目光，有時也能夠平靜坐在一旁，傾聽麥克斯韋闡述對某一個問題的認識與見解。當聽到獨到的見地時，常常抱以親切的微笑，給他鼓勵和支持。
對於競賽結果感到最出乎意料的是數學老師。他那鷹一般犀利的眼睛竟然沒有發現在他的班級裏會有一位數學天才！他和所有的人一樣，沒有意識到這隻灰色的“醜小鴨”原來是一隻絕頂聰明的“白天鵝”！
上課的時候，他第一次提問麥克斯韋，坐在後邊的麥克斯韋結結巴巴勉強回答上，老師和同學們都認真地聽著，這位一鳴驚人的冠軍在語言表達上的確存在著不盡人意的地方，這不能不說是遺憾。羞於言表的麥克斯韋在眾目睽睽之下更不能暢所欲言變得更加局促不安起來。
不管怎麼說，老師總是喜歡拔尖的學生。從這以後數學老師經常提問他，鍛煉他，他漸漸發現麥克斯韋雖然語言表達能力差些，但是思維敏捷，記憶知識紮實，舉一反三的能力較強，是個好苗子。課餘時間，他有時還輔導麥克斯韋做各種類型的習題，和他一起探討一些疑難問題。麥克斯韋在老師的精心培育下，進步很快。
泰特作為麥克斯韋的好朋友，他對麥克斯韋取得兩項第一表示祝賀。同時由於個人原因他十分嫉妒麥克斯韋，他發現了這是他的一個強大的競爭對手。對於麥克斯韋，他比別人更了解他，他的聰明才智和潛在的實力隻有他看得最清楚。要想擊敗這個對手要付出更大的努力才行。他也暗下決心和麥克斯韋比一比高低勝負。