說到這裏李超停了一下，他神情有些黯然。台下寂靜無聲，人們或沉思，或回憶，或同情。李超稍稍停了一會，又接著說，我要說的第二個故事是猴子的故事。
猴子下山的路上看到了玉米，它摘了一個玉米，接著又看到了西瓜，猴子便放下玉米抱走了一個西瓜，然後又是桃子，最後是香蕉。
如果你是那隻猴子，你會怎麼做？
那時候的你是這樣問我的。
我響亮地答道：我要摘草莓。
但是顯然我這個答案讓你失望了，你皺著眉頭思考著該怎樣引導我，在你的循循善誘下，我總算答出了一個令你滿意的答案：
我要把它們都抱回家。
我的“野心”顯然讓你高興，為此還得了一個蘋果的獎勵。
後來你也確實是這樣教育我的，香蕉、桃子、草莓……一個都不要丟下，可我畢竟隻有一雙手。
關於教育，你們一直保持這樣的觀點，並且還如鬼魂附體一般把你們的夢想拷貝在我的身上。這不怪你們，我甚至有些同情你們。但在每天的疲於應付中我已經麻木了，我隻是認為既然被你們養著，我就有責任，有義務給你們掙臉。你們也從來不掩飾這一點，不管是對我還是對別人。
於是便時常有這樣的感覺：我是在為你們活著，有了這種想法我便想反抗你們的暴政，但當我看到別人的父母為自家的孩子自豪的目光時，所有的想法就消失得無影無蹤了，因為我不能給你們丟臉
這種活法當然很累，但一想到你們也有你們的不易，我便放棄了撕破臉皮與你們吵一架的念頭。不知你們是否還在認為我比農民伯伯生活得幸福。
說到這裏李超靜靜地站了一會，他的眼中流露出一種淡淡的憂傷和難以訴說的無奈。主席台下靜得出奇，沉寂中，仿佛有一股洶湧的暗流拍打著心岸，發出壓抑的沉悶的吼聲。
李超稍稍安定了一下情緒，接著說：
上高中以來，你們便不斷問我以後有什麼打算。我能有什麼打算？我敢有什麼打算？難道我可以跟你們說我要去山東藍翔或是武漢天姿？你們這一招我真的受夠了，以一種壓倒性的優勢來詢問我，卻要披上民主的外衣，你們要從我這裏得到你們想要的答案，於是我選擇了沉默。
從小到大都是在你們掌控之中，我對自己的未來是一片迷茫。相信不少的同齡人是這樣活著的。不知你們為我鋪就的是一條康莊大道還是一條不歸路。整理行囊的時候，你們不斷往我背包裏塞進桃子、香蕉、蘋果，卻忘了我愛吃的是草莓。
我們的故事是被一條粗長的線索牽連著的，但走近了看這條線索卻是一條鴻溝。你們總是以過來人的姿態來揣摸我們的心，其實你們又真正了解我多少呢？
說到這裏他劃上了一個休止符。他的語速是緩慢的，聲音是低沉的，語氣是傷感的。全然沒了少年的輕狂、青春的熱度，隻有那張稚嫩的臉在極不協調地證明著他的青春年少。人們定定地看著他，隻見他向主席台下的家長們鞠了一躬，便快步走下了主席台。主席台下響起了掌聲，掌聲拖拖遝遝，帶著一種思索中的猶豫。
將近十一點半，家長會散了，一時間小禮堂內人聲嘈雜，議論紛紛。慢慢地嘈雜的聲音小了，稀了，彙成了幾處小聲的交流。再後來一個洪亮的聲音蓋住了所有小聲的議論。
“各位，不知你們是什麼感受，今天我真的是被感動了。可以這麼說吧，今天這一課是我有生以來最受教育的一課，以往隻知道做家長難，今天我才明白我們的孩子也不容易，我們的老師也不容易。”
“是啊，時代在發展，孩子的思想越來越複雜，也越來越有個性，家長越來越難做，老師也越來越難當了。”有人在感歎。
大家發著感慨，往門外走去，認識的不認識的，你一句我一句接應著。
門外是一片銀杏園，一陣風吹來，樹葉嘩嘩有聲。樹下的小草像一層細浪似的顫動著，刹時間傳到園子的那邊去了。蒲公英揮動著瘦長的手臂，借助風的力量，撒播著自己瘦小的種子。天空湛藍湛藍的，陽光有些火辣。但漫步在清風吹拂的林蔭道上，也不覺得炎熱，家長們一麵走一麵輕聲交流著自己的感受。幾分鍾後他們走出了校門，校園又歸於寧靜。