陳老師微笑著說：“我們的心是一致的，我們的工作還要你多多理解，以後我們要加強聯係，多多溝通，避免誤會。”
朱建陽父親連連說著“是，是”。
陳老師說：“今天建陽回家後，您要與他好好談談，我也會找他談一談的，我會一如既往地關心他的，請你放心。”
朱建陽父親站起來，充滿愧意地說：“今天的事是我誤會了你們，請你們原諒。你們忙，我就走了。”說完他尷尬地走出了辦公室。他們三個人都不約而同地微微點頭說：“好，慢走啊。”
朱建陽父親走後，陳老師和江老師也回到了自己的辦公室。
上午第四節課，江老師在辦公室批改作業，他埋著頭，沒發現旁邊還站著一個學生，那個學生正是朱建陽。朱建陽滿臉羞愧地喊了一句“江老師”，聲音很小，就象蚊子哼哼那樣，喊完就耷拉著腦袋站在那裏。江老師猛然抬頭，發現朱建陽站在旁邊。
江老師吃驚地問：“你怎麼不上課啊？”
朱建陽喃喃自語：“這節課是物理課，反正我也聽不懂，我就請假了。”
“聽不懂也要慢慢學，也不能放棄。”
朱建陽把耷拉的腦袋豎了起來，看著江老師，眼中閃著誠懇的光，雙手緊貼著褲縫，很拘束地站著。
江老師指了指旁邊的空位說：“你坐下吧，別那麼緊張，有什麼話慢慢說。”
朱建陽看了看江老師，猶豫著坐到了那個空位上。小聲說：“老師，今天的事對不起，我爸就那樣，脾氣特壞，在家裏也是這樣的，動不動就大發雷霆，我媽說他得了甲亢，脾氣暴躁，也就讓著他。”
江老師微笑著，對剛才發生的那不愉快的一幕已毫不在意了，他看著朱建陽的臉真誠地說：“建陽，我知道你爸有病，他已經告訴我了，我不會計較的，你放心吧。我擔心的是你，你對學習失去了信心，上課玩手機，自暴自棄。建陽，你才十幾歲，不應該這樣不求進步，要好好學習，有不懂的就問老師，老師會幫助你的。”
建陽躲開老師直視的目光，臉上流露出一種難以言表的後悔，接著一種痛苦的無奈爬上他的額頭、眉梢和嘴角。
江老師靜靜地看著他，目光充滿了信任。建陽沉默了一會說：“老師我也想學，我也想好，但我真的是不知從何學起，您讓我問，可我連問題都不會提。我基礎實在是太差了，小學是混過來的，初中也沒學，中考成績不到三百分。擇校費是我舅舅幫忙湊的，我本來就不想讀了，可我爸媽硬逼著我讀，數學、物理、化學、英語對於我來說就是天書，我根本不知道老師在說什麼，隻有語文我認得幾個字。上個星期我們班會，陳老師給我講了明朝楊繼盛的故事，我很感動，我就把《明朝那些事》下載到手機上，上課時我在手機上看這本書。我第一次發現，讀書原來也是能讓人幸福的。”說著他的眼中閃閃地放著光。他稍稍停了一下接著說：“我這樣做雖然不對，但總比呆呆坐在那熬時間強吧？”說完他用期待的目光看著江老師，希望能得到他的理解。
江老師溫和地看著他，點點頭，表示理解。接著江老師說：“你找點好書看看是好事，我也讚成。你看人家莫言不也是小學畢業嗎？還得了諾貝爾文學獎呢。張海迪、史鐵生、海倫凱勒，也沒有學多少數理化，不也作出了巨大的貢獻嗎？隻要你能找到自己的興趣愛好，朝那個方麵發展，也能成才，我支持你。還有我給你提一點建議，你要把字好好練一練，練字能修身養性，同時一筆好字讓人看了賞心悅目，對你是會有好處的。”
朱建陽鄭重地點著頭，用感激的目光看著江老師。真誠地說：“謝謝老師。”
江老師說：“你回教室去吧。”他走到門口，江老師好像想起了什麼，對著他的背影說：“圖書館有書，你辦一個借書證，老用手機看書，會傷害眼睛的。”
朱建陽轉過背鞠了一躬：“老師，謝謝您。”說完他意氣風發地走出了老師的視線。