廣場舞作為高校體育校本課程開發的研究
探索與爭鳴
作者：陳曉丹
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 本文試圖通過對遼寧省高校體育校本課程開發的研究和廣場舞的研究認識，把廣場舞作為高校體育校本課程改革探索，為遼寧省高校體育課程的改革與發展起到更好的促進作用。
關鍵詞 廣場舞 高校 校本課程
一、關於廣場舞的起源與發展現狀
廣場舞有著悠久的曆史，由早期的生存行為逐漸發展成後來的祭祀活動，再經過近現代的傳承，最終演變成今天所說的健身廣場舞。如今的廣場舞，已經被越來越多的不同年齡層次的人肯定，在各大城市的各大廣場，都會有跳廣場舞的人們，其中不乏有年輕人。這表示全民健身時代的來臨，大家都開始關注自己的健康。
二、關於體育校本課程
《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》中提出了“調整和改革課程體係、結構內容”，“試行國家課程、地方課程和學校課程”三級課程管理模式。校本課程開發逐漸引起越來越多的學者、學校及教師的關注。體育校本課程開發具有多重好處，可以更好地使體育課程的設置符合和滿足學校體育教師和學生的實際需要和身心發展的特點，以提高體育課程的實際效率，從而獲得最佳的課程效果。
三、廣場舞作為高校體育校本課程開發的優勢及可行性分析
（一）學校不同群體對廣場舞的喜愛程度
廣場舞是大家喜聞樂見的一項體育活動，有廣泛的群眾基礎。筆者對遼寧地質工程職業學院的學生、教師、領導的喜歡程度進行調查。非常喜歡和比較喜歡的學生占67.48%，教師占65.14%，領導占58.82%，說明廣場舞具有較高的課程開發價值。
（二）廣場舞作為高校體育校本課程的可行性分析
1.靈活性、廣泛性、豐富性和兼容性。廣場舞適合不同年齡和不同層麵的人群，內容豐富多彩，可以是原生態的廣場舞蹈，也可以是加工整理的廣場舞蹈或者是創作的新廣場舞蹈。舞蹈音樂旋律優美，舞蹈動作簡單，且同一動作會重複出現，很容易學會，故參加跳的人有增無減，是真正意義上的全民健身運動。
2.教師和學生。體育教師本身就是體育課程中的重要資源。許多高校都開有健美操課程，現在的廣場舞都比較大眾化，健美操教師都能夠承擔起廣場舞的教學。隨著陽光體育的開展和“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”的口號宣傳。現在高校大學生對參與一項體育運動來增強自己的體質有著很大的需求。
3.體育場地和設施。廣場舞所需要的體育場地和設施比較簡單，一塊開闊的場地和一套簡單的音響設備。機動性較強。並且廣場舞的開展空間具有開放性，這更能提高學生參與學習的積極性和鍛煉的欲望。