中華武術作為中國傳統文化的一個重要組成部分，凝聚了中華民族自強不息、剛健有為的思想意誌品德。基於體感遊戲多元化的優勢性，作為武術傳播的一個重要紐帶，對人們認識武術、學習武術都起到重要作用。
（一）宣傳中國功夫，改觀人們對武術的誤讀
武術流派眾多、招數變化多端是東方武術文化神秘的所在之處，也是中國文化神秘性的載體之一。功夫巨星體感遊戲中融入了多種武術拳種，對中國功夫的宣傳起到了非常大的作用，不同的武術拳種的教學，恢宏的打鬥場景、燦爛奪目的中國元素、拜師學藝的傳統禮節等內容在遊戲中的展現都為中國武術的傳播做出了巨大貢獻。
（二）對學校武術教育傳播的影響
學校體育的目的不僅僅是增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的意識、興趣和能力，而且要考慮培養學生的綜合體育素質。學校武術教育早在1956年國家教育部頒布的第一部全國通用的《中小學體育教學大綱》就已經編入了有關武術教學的內容。隨後編寫了大、中、小學的學校武術教材。但是，近幾年的發展來看，由於武術體係龐大所帶來的教學上的一係列問題，武術並沒有在中小學普及。
運用遊戲中的沉浸理論激發學生學習興趣。沉浸理論於1975年提出，解釋當人們在進行某些日常活動時為何會完全投入情境當中，集中注意力，並且過濾掉所有不相關的知覺，進入一種沉浸的狀態。沉浸狀態主要發生在挑戰與技巧這兩大主要因素平衡的情況下：若挑戰太高，使用者對環境會缺少控製能力，而產生焦慮或挫折感；反之，挑戰太低，使用者會覺得無聊而失去興趣。
（三）促進武術在民間的傳播
武術的發展水平不僅靠學校武術，更要依靠民間武術。民間武術是人們現代生活方式的基本內容，是現代社會文明的一個重要標誌。體感遊戲精簡的空間需求和豐富強大的體育運動輔助功能能補足體育運動場地、器械設施等物質條件的缺乏。體感遊戲在運作時僅需有滿足遊戲參與者肢體活動無礙的空間，這使得體感遊戲可以在學校和家庭環境中廣泛應用。而且功夫巨星體感遊戲產品擁有靈活多樣的遊戲形式、豐富多彩的程序內容和極強的聲影娛樂效果，更貼近人群對於娛樂性、多樣性和普適性的要求。
五、小結與建議
體感遊戲在武術領域以其多元化的優勢對人們的武術解讀、學校武術傳播、民間武術傳播以及國際武術傳播等方麵起到了多方麵的影響，同時也不可避免的帶來了暴力隱患等消極影響。但是，武術作為中國瑰麗的傳統文化，體感遊戲在武術中的應用無疑對武術的傳播是一個新的途徑。
參考文獻：
[1] 車力軍，孫峰.3G時代體感遊戲的發展思考[J].電信技術.2011（11）：55-58.
[2] 周慶山，傳播學概論[M].北京：北京大學出版社.2004.
[3] 郭玉成.武術傳播引論[M].北京：北京體育大學出版社.2006：78.
[4] 劉琦林.體感時代[J].IT經理世界.2011.32（1）：54-56.