三是要克服重應酬、輕學習、荒疏理論學習的傾向。
由於不能正確處理工作和學習的矛盾，致使理論學習停留在口頭上，落實在紙麵上。“以幹代學、以幹擠學、以幹忘學”現象難免。一些人要麼強調工作忙沒時間學，要麼將大量的時間和精力用在應酬上，要麼靠吃老本難立新功，雖學而膚淺。握不住理論武器，定然難以在市場經濟大潮中多打勝仗。
四是要克服重業績、輕建設、放鬆理論武裝的傾向。
在實際工作中，有的中青年幹部由於片麵認為經濟效益指標、社會發展項目是“實”的，而理論建設、理論學習是“虛”的，不如抓幾個項目、搞幾項革新、搞幾項建設創出點“業績”。這種因為忽視理論學習從而忽視自身素質和幹部隊伍整體素質的提高的傾向是極其危險和有害。總之，加強幹部隊伍建設，就必須加強領導幹部理論學習。要按照鄧小平同誌指出的那樣，“在繁忙中，仍然要有一定的時間學習，熟悉馬克思主義基本理論，從而加強我們工作中的原則性、係統性、預見性和創造性。”這樣才能不斷加強自己世界觀改造，增強拒腐防變能力，成為高素質的複合型人才，肩負起黨賦予的曆史重任。
三、加強幹部隊伍思想作風建設關鍵要引導幹部正確處理好四個關係
高素質的幹部隊伍，其戰鬥力的發揮關鍵取決於思想作風建設的卓有成效，這也是實踐“三個代表”思想的題中之要。從當前幹部隊伍現狀和未來幹部隊伍建設趨勢看，幹部隊伍思想作風建設的重點是要注意引導廣大幹部正確處理好以下四個關係。
一是正確處理好德與才的關係。現在有一種“時尚說法”，缺智的幹部是“次品”，缺德的幹部是“危險品”，所謂德才兼備，與幹部素質而言，其重要性不言而喻，有德無才不行，有才無德更不足取。當前幹部的“德”，主要體現在共產主義的堅定性，堅持黨的基本路線的自覺性以及為人民服務的“全心全意”上，幹部之“才”則須廣博的知識，聰穎的智慧，創造性的才能。德才之間是有機的統一，二者不可分割，不可偏廢。處理二者間關係要做到三要，即要心地坦白、誠實正直；要言行一致、表裏如一，作風正派、處事公道；要心胸開闊，熱愛人民，關心部下。這不僅是領導幹部的重要心理品德，而更重要的是黨性觀念和道德修養的綜合反映，要關心群眾，真情奉獻，更新“官念”，樹立強烈的公仆意識。
二是正確處理好做人和做官的關係。清清白白做官，踏踏實實做事。這是江總書記一再告誡我們的。道理很簡單，好人不見得做得了好官，但好官卻首先必須是好人。沒有一流的人品，從政就很容易跌跤。因此，正確處理好做人和做官的關係是將理想信念作為人品修養的重要方向的重要一環。做官一時，為人一世，當官並不意味著你比別人高明多少，而是與機遇的選擇等多種因素有關。因此，作為領導幹部，首先要學會做人。具體說就是要尊重別人，禮讓謙虛，淡化“做官”心理，“淡泊以明誌，寧靜以致遠”。這是領導幹部加強人品修養應當達到的境界。
三是正確處理好權利和責任的關係。權力即是對他人的影響力和控製力，乃人類社會存在發展所必需的客觀要素，它既是一種領導與被領導的社會關係，也是一種和職位、組織機構結合起來的社會意識。領導幹部無論職位高低，手中都掌握著一定的權利，但這種權利是人民群眾賦予的，是用來為人民群眾謀利益的。而權利又與責任成正比，責權相應，擔任什麼領導職位就應負什麼責任，責任是核心，權力是履行責任的手段，這就是責權的統一性。權力越大責任越重，為人民群眾服務的義務就越多。因此，隻有認真處理好權責二者間的關係，領導幹部才能正確認識和使用手中的權力，管好自己手中權力，經受住各種考驗，真正達到“為官一任，造福一方”的境界。
四是正確處理自律和監督的關係。自律，是領導幹部加強修養、完善和提高自我的過程，但這個過程的實現卻脫離不了監督的跟進。江澤民同誌指出：“現在有的幹部職務升了、權利大了，對自己的要求就放鬆了；權力一大，直接監督他的人少了，利用他，為他抬轎的人卻多了。如果自己不警惕，組織又不及時教育和監督，就很容易出問題，甚至出大問題。”反腐敗鬥爭中深挖出的腐敗分子無不是吃了拒絕監督的虧。所以領導幹部自覺接受組織和群眾的監督對個人的健康成長至關重要。