三既要敢於同一切不良行為和思想作鬥爭，，又不背後惡語傷人。每個同學所受家庭、社會的影響不同.對自我嚴格要求的程度也不同。因此，會出現思想和認識水平的差距。對受了不良思想毒害的青少年，應當從團結、進步的目的出發，采取批評和挽救的辦法，才是同學交往中應當遵循的原則。其中有兩種傾向要注意預防，其一，對同學的缺點錯誤怕傷了“哥兒們義氣”，采取包庇護短的態度；其二是不負責任的背後議論，尤其是傳閑話，專愛傳播一些男女同學之間的“秘聞”，並且捕風捉影、添油加醋。這樣不但不利於同學間團結，反而會傷害相互間感情。青少年在與同學的交往中，以上的兩仲頎向都要堅決製止，才能維護同學之間真正的團結和友誼。青少年在與不良思想和行為做鬥爭時，一定要依靠老師和家長，在他們的幫助和指導下，效果會更好。
為什麼要提倡男女同學間的正常交往？
男女同學之間的交往，是學生和家長心目中一個很敏感的問題。尤其是青少年，他們既渴望了解異性，又怕引起家長和老師的責怪，所以，他們中的很多人對異性同學常常是望而怯步。社會學家認為，男女青少年的正常交往，是青少年身心發展的需要，其好處是：
第一，有助於提高與異性交往的能力。學校、家庭和社會都是由兩性組成的，兩性的交往是很正常的事情，如果一個人隻會與同性交往，見到異性或不知所措或舉止失態，將來怎麼能適應社會的需要呢！在青少年時期，通過異性交往、異性友誼，能在日常生活中積累適度的性刺激，有助於提高感官刺激與性欲衝動之間的閾值，從而培養較強的適應能力。相反，“男女授受不親”的封建觀念倒是不正當地強化了男女間對異性的好奇心。這種陳舊的觀念及其產生的後果，是與當今社會對青少年的要求背道而馳的.要具有高尚、瀟灑的社交能力，必須從青少年時期進行培養。
第二，有利於青少年身心的發展。因青少年強烈的獨立意識的發展，使他們與父母早聯結起來的情感逐漸分離，並漸漸把新的情感寄托在同齡人身上。他們在與異性同學的交往中，增加了對異性的了解，獲得了在同性夥伴那裏聽不到的新信息，使青少年感到生活的美好、安全和穩定，尤其是在與異性的交往中，可以鍛煉社交技巧，提高交往能力，學會如何自尊與尊重別人，學會克製不應流露的情感，使舉止行動更加符合自己的性別身份，總之，青少年在寬鬆、健康的異性交往中，可以得到的友誼、支持和鼓勵，是身心健康發展所必須的。
第三，麁起到男女個性互補的作用。在異性交往中，男子給女子一種粗獷偉岸的男性美，給女子增添信賴感和力量；同樣，女子給予男子以生活的信心和勇氣，使男子體驗到女性的溫柔。如女同學一般都佩服男同學思維活躍、心胸寬闊、剛強果斷、不忌妒別人；男孩子普遍認為女同學辦事認真、細致、遵守紀律、穩重聽話。可見，隻有在男女同學的正常交往中，才能發現對方的長處，得到取長補短的效果，而這種效果是同性友誼中很難達到的。
女同學與男同學交往應注意什麼？
青春期的男女青少年在生理及心理發育上出現差異，所以，青春期的女同學在與男同學的交往中應注意以下幾點：
一要舉止端莊、穩重、大方，女性具有溫柔的性格，天生的麗質，因此，自尊、自愛有更重要的意義。言談舉止要文雅、莊重，語氣和藹，態度誠懇，不要忸怩做作，裝腔作勢，也不要喀笑打鬧，你推我拉。待人要坦誠大方，舉止不輕浮。語言可以幽默風趣，但不應亂開玩笑和傲慢無禮，出口傷人。與男同學交談的內容應控製在交流學習經驗，探討對人生和對生活的理解以及對未來的向往等方麵，不應該談不健康或庸俗淫穢的內容。總之，女青年更應體現出自己高尚的情趣和良好的道德修養。
二要避免流露過分的熱情和親近。熱情是男女同學交往時應有的態度，但不能超越兩性情感的界限，過分親近往往使女同學失去自尊、自愛的防線。因此，在與男同學相處時，一定要理智處事，善於把握自己的感情。尤其是男女同學單獨相處時，要莊重有禮，不與對方靠得太近，保持一定的距離。尤其不應該與男同學勾肩搭背，更不要接吻擁抱，這有拫自己的尊嚴和人格。
三要理智地謝絕異性的愛慕和追求。當收到異性求愛信或約會條子時，需要理智、冷靜對待，妥善處理。這時，最好的處理方法不是通過教師、家長和同學去回絕，而是通過麵談方式慎重、委婉地回絕，態度要大方、坦率和誠懇，不給對方任何的錯覺，當然也可以采取不理睬的處理辦法，把純真的情感深深地埋在心底。但是，一定應尊重別人的情感，更不應傷害人家。
四要敢於反擊異性的挑逗和侵害。平時不與品行不端的學生來往，不要在黑夜單獨與男性外出或在偏僻的地方約會。在與異性的交往中不輕易接收別人的饋贈，不貪圖小便宜，掌握好言談舉止的分寸，做到自尊、自愛，學會自我的保護，特別要敢於反擊異性的挑逗和侵害。
男同學與女同學相處應注意什麼？
步入青春期以後，男女同學逐漸意識到兩性的差異，對異性開始產生好感、愛慕，彼此有接近的願望。在男女同學的交往中，男同學希望得到女同學的體貼、關懷、理解。同樣，女同學也希望得到男同學更多的尊重、幫助和保護。男同學在與女同學的交往中應當注意什麼呢？
―要理解女同學的生理及心理特征。女同學性格溫柔內向、穩重矜持，男同學在與之交往時，要懂得禮貌，尊重女同學的性格愛好，講究語言文明，不可出言不遜或穢語傷人。舉止要有分寸，不可與女同學動手動腳，打打鬧鬧。對於女同學的生理特點，要采取理解的態度，不要譏笑挖苦或起哄喀鬧，不要故意欺負女同學，更不要把男同學向女同學身上推，這是有拫人格、極不文明的行為。男同學在與女同學的交往中要培養自己高尚瀟灑的交往能力，形成自己高雅、含蓄的男子漢氣質。
二要有主動幫助女同學的責任感。男同學進入青春期後，身材魁梧，肌肉發達，體力增強，逐漸顯示男子的“陽剛”之美，常給人一種堂堂正正男子漢的感覺。男子漢的真正含義決不意味著以強欺弱，而是表現在困難和危險麵前的勇敢精神，如遇到比較繁重的勞動任務時，男同學要主動承擔髒活、累活，把方便和輕體力勞動讓給體力單薄的女同學。體諒別人、尊重別人、幫助別人，是男子漢應當具備的美德。
三要有保護女同學的使命感。在女同學受到侵害、脅迫、侮辱的危急時刻，男同學要挺身而出，為維護女同學的人格尊嚴而勇敢地與各種錯誤和犯罪行為作鬥爭。要把責無旁貸地保護女同學當成男子漢的一個社會使命，當成男子漢風度的一種表現。