四、“新三反”運動
1960年初到四五月間，市委黨校根據黨中央和省、市委指示精神，開展了反官僚主義、反浪費、反貪汙的“新三反”運動。重點清查了財務、食堂的賬簿和庫房，同時教職工人人對照檢查、人人過關。在運動中“無限上綱”的傾向實際上有所抬頭。這次運動雖然大家受到了教育，思想上也有一定的收獲，但由於它仍然沒有擺脫“左”的思想影響，所以也帶來一些消極的影響。
五、整風學習運動
1961年上半年，市委黨校根據市委的部署，開展了整風學習運動，其內容是貫徹黨的八屆九中全會提出的“調整、鞏固、充實、提高”的方針和中共中央關於在農村貫徹“十二條”的決定以及毛澤東同誌號召全黨發揚實事求是的傳統、大興調查研究之風的精神。這次整風學習，提高了幹部理論和政策水平，改進了作風。黨校的教師和幹部同在校學員同吃、同住、同學習、同勞動，團結一致貫徹中央提出的“八字”方針和實事求是的思想路線。由於指導思想是端正的，因此對於抑製黨內“左”的錯誤思想的滋長和蔓延，對於戰勝三年自然災害以及蘇聯背信棄義“撤專家”帶來的嚴重困難，對於完成黨校教學和其他各項工作都起到了積極的作用。
六、“新五反”運動
1963年3月至7月，根據市委的安排，市委黨校開展了厲行節約和反對貪汙盜竊、反對投機倒把、反對鋪張浪費、反對分散主義、反對官僚主義的“新五反”運勸。此次運動雖然形式不妥，但同當時黨員幹部中存在的較普遍的問題和不良傾向做了鬥爭，起到了一定的積極作用。
七、社會主義教育運動
1963年5月，中共中央製定了《關於目前農村工作若幹問題的決定（草案）》（簡稱“前十條”），《決定》認為“當前中國社會出現了嚴重的尖銳的階級鬥爭情況”，“資本主義勢力和封建勢力”正在對我們“猖狂進攻”，要求“重新組織革命的階級隊伍”，“開展大規模的群眾運動，打退資本主義和封建勢力的進攻”。根據對形勢的“左”的錯誤估計，中央決定在農村進行社會主義教育運動（簡稱“四清”運動）。為貫徹這一精神，市委決定從黨校抽調約三分之二的人員，參加農村“四清”工作隊（大部分同誌到長子縣），大多數同誌擔任工作隊的領導，致使黨校教學工作不能正常進行，黨校擔負的輪訓、培訓幹部的任務受到很大影響。這次運動由於是在階級鬥爭擴大化錯誤嚴重發展、對我國階級鬥爭狀況做了錯誤估計的情況下開展的，因而導致了極其嚴重的後果，客觀上為“文化大革命”的發動提供了思想上和輿論上的準備，教訓是深刻的。
由此可見，1956年至1966年，長治市委黨校是在探索中前進，在曲折中發展的。一方麵在黨中央和省、市委的正確領導下，緊緊圍繞黨的正確路線和黨中央為黨校確立的正確的辦學方針，不斷地加強自身的建設，較好地完成了對全市黨員幹部的輪訓、培訓任務，自身建設也得到很大的發展；另一方麵，從1957年下半年以後，由於“左”的思想在黨內的逐漸產生、發展和蔓延，受其影響，長治市委黨校在幹部的培訓中也走過一些彎路，犯過一些“左”的錯誤，給長治市黨的幹部隊伍思想理論建設帶來一些不良影響，黨校自身建設也受到不同程度的衝擊。1966年5月，“文革”開始以後，全國相當大的一部分黨組織處於癱瘓和半癱瘓狀態，“黨員隊伍散了，黨委班子垮了”的現象普遍存在，黨的一大批老幹部、老黨員、老骨幹被打倒了，長治市委黨校和全國大部分黨校一樣，被迫於1967年4月停辦。這些嚴峻問題的出現是“左”的錯誤在黨內發展的嚴重結果，也是林彪、“四人幫”破壞黨的建設，特別是破壞黨的組織建設、思想理論建設，陰謀篡奪黨和國家最高領導權的嚴重後果，引起了廣大黨員、廣大幹部和黨校全體教職員工的極大不滿，理所當然地受到了強烈的抵製和反對。直至1977年6月，中共長治市委下發了〔1977〕32號文件，決定“恢複長治市委黨校”。長治市委黨校才重新走上了健康發展的道路。
§§第三章 恢複時期（1977年6月—1982年12月）