獎勵的運用必須恰當，獎勵要受到集體輿論的支持。在廣泛宣傳的基礎上，引導人們對照自己，明確什麼樣的行為才是善良的，值得保留和學習的。而在運用懲罰的方法時，要引導犯錯誤的人正確認識自己的錯誤和受懲罰的原因，便於他提高認識。
獎勵和處分，都是為了教育人們，使其明辨是非，明確努力的方向，鞏固善良的行為，克服錯誤的行為。同時，這樣做，也是為了教育其他的人，幫助所有的人提高生態道德行為的判斷能力，使得每一個公民能夠更好地維護生態係統的平衡。
以上便是在生態道德判斷能力的培養中所運用的幾種方法。除此之外，生態道德判斷能力的培養還和現實社會的經濟政治現狀，同社會風氣現狀有關係，下麵作粗略介紹。
其一，同現實社會的經濟政治現狀的關係。生態道德判斷能力的培養必須從現實的社會經濟政治現狀出發。生態道德行為的培養，是關係到整個人類生存和發展的大事，但這個培養過程是植根於每個人所生活的現實社會之中的。我們不能超越時代來要求人們去追求、去努力，必須根據目前的經濟條件、政治條件來進行培養，做到既立足於現實的社會經濟政治條件，又著眼於人類未來的發展。倘若現在要求人們為了維護自然的平衡而消極被動，屈服於自然，顯然是錯誤的；但是，倘若違反生態的客觀規律，而一味地按照經濟規律辦事，追求生產的發展和經濟效益的提高，也絕對是不應該的，故此，生態道德判斷能力的培養是不能超現實的，它必須與現實社會的經濟政治現狀緊密聯係。
其二，同社會風氣的現狀的關係。生態道德判斷能力的培養是以生活於現實社會的人為對象的。它的直接任務或間接任務之一，就是通過培養每一個人的生態道德品質，來影響或改變整個社會的道德風氣。因此，整個社會風氣的現狀對生態道德判斷能力的培養有著十分重要的意義。
由於人們對於人類和自然關係的認識，長期以來都被一種錯誤的觀念所左右，因此，在現實的社會風氣中必然存在傳統的、保守的、舊的社會道德的消極影響，而由於人們已經開始對人和自然關係作重新的認識，明確了人類並不能主宰自然這一道理，故在現實的社會風氣中也必然存在著一種新的生態道德因素。這些因素在社會風氣中所占的地位和比重的不同，便會直接影響到生態道德判斷能力的培養。
根據社會風氣現狀中的構成及其對生態道德判斷能力培養的影響，在生態道德判斷能力的培養過程中，必須明確地抵製社會風氣中仍以人為中心的狹隘的道德觀念的影響，必須旗幟鮮明地維護社會風氣中直接有利於鞏固人們熱愛大自然、維護生命、完善生命和發展生命的社會道德風尚。對於社會成員個人來說，則要著力於提高他們的道德判斷選擇能力，引導他們在複雜的社會風氣中，養成為整個生態秩序的鞏固和發展所必需的道德行為習慣，並致力於達到生態道德因素所顯示的崇高道德境界。
顯而易見，通過生態道德判斷能力的培養，可以扶植正氣；通過對社會風氣的評價，可提高人們的生態道德判斷的能力。生態道德判斷能力的培養，既立足於社會風氣現狀，又能動地影響著社會風氣。