（6）注意把他人和自己的經驗結合起來
這類孩子善於總結經驗，能夠在他人和自己的經驗中發現問題，總結出成功之處，不斷進取。
（7）具有使命感和堅持力
這類孩子進行創造活動或解決難題並不是為了獲得表揚和榮譽，而是為了獲得解決問題本身所帶來的成功的快樂。因此他們在遇到問題時常能表現出頑強的堅持力，能不懈努力，直到問題的最終解決。
（8）富有想象力
這類孩子想象力豐富，不僅想象的目的性強而且想象麵極其廣泛。
（9）自信心強，有競爭的勇氣
這類孩子自信心強，不怕失敗，有克服困難的勇氣，越是別人認為難度大的問題，他們越是喜歡去解決。
（10）能正確評價自己
這類孩子能夠較正確地評價自己，對於自己的能力有充分的認識，也能明白自己的不足之處。
當然，上麵這十個特征並不要求每個創造能力發達的孩子樣樣都具有。一般研究表明，如果一個孩子具有上述十個中的六七個，他就已經相當優秀了。
2.培養紅孩子創造能力的原則
（1）從簡單、常見的現象入手
培養孩子的創造能力，不能起點太高，要從易到難，從簡單到複雜。剛開始時最重要的是要培養孩子逐漸具備創造的觀念，在大腦中逐漸形成創造的意識，讓孩子從常見的事物開始訓練創造能力，讓他們在平常中找到異常，在熟悉中找到陌生，使他們不易形成“熟視無睹”的心態，這正是創造能力發展的基本條件。
（2）獨立進行創造思維
家長要引導孩子獨立地進行創造思維，用自己已掌握的知識和經驗，針對要解決的問題，發現新的具有創造意義的解題方法。獨立思考是孩子發展創造能力的一個關鍵點，因為孩子模仿能力較強，依賴感較強，如果不培養他們的獨立性，就會逐漸養成依賴的習慣，這對他們創造能力的發展是極不利的。
（3）讓孩子盡早體驗到創造的快樂
創造活動是一件快樂的事情，同時也是一件艱辛的腦力勞動。家長應盡早讓孩子有所創造、有所成就，讓他們體驗到創造成功的快樂，從而激發他們進行創造的興趣和動機。家長可以為孩子提出一些問題，讓孩子成功的解決。在一次次成功的快樂中，孩子創造的觀念逐漸形成；創造成了孩子學習和生活的一部分，猶如吃飯、睡覺一樣為孩子生活中的一種需要，我們的創造能力的培養也就成功了。
3.培養紅孩子優良創造個性的心理品質
培養孩子的創造能力是一個複雜、涉及到許多方麵因素的問題。不但要培養孩子整個的創造思維觀，還要培養孩子優良創造個性的心理品質。
創造個性的心理品質包括下列五個方麵：
（1）智力品質方麵：想象力豐富，形象新穎，思維具有獨立性和批評性，不受傳統觀念束縛，敢於懷疑，敢於創新。
（2）情緒品質方麵：對創造充滿熱情，創造激情穩定而持久，能控製自己的激情。
（3）動機與興趣方麵：有強烈的創造動機，好奇好問，有旺盛的求知欲，興趣既廣又專。
（4）意誌品質方麵：堅持不懈，不怕失敗。
（5）性格方麵：勤奮，勇敢，自信，責任心強。
4.培養紅孩子創造力的方法
（1）找出事物公式、定律
例如問孩子：“磚有什麼用？”多數孩子回答：“蓋房子。”而有的孩子卻說：“可以做花盆。”“可以用來坐。”兩種回答可以說均具有創造性。
研究發現，用這樣的方法訓練孩子的創造力，效果明顯。表現在每當遇到新的東西，孩子會自動去想象它們的多種作用，或是創造一種現在還沒有的東西。例如：一個孩子設計了一種會飛、會潛的坦克，他寫信給前線的戰士，說等他長大了就將它造出來。
（2）多方法解題
一道題解出來後，孩子的思路就有了定勢，這時再讓他用新的方法解題，他就必須放棄以前的方法，而去想新的方法，這就是一種創造。