伽利略·伽利萊（1564～1642），意大利物理學家、數學家和天文學家，科學革命的先驅。他把望遠鏡運用到天文觀測上，發現了月球上的山脈、峽穀和隕石坑；發現了木星最大的四個衛星；發現了金星的相變和太陽黑子，有力地支持了哥白尼的日心說。他以係統的實驗和觀察推翻了純屬思辨的傳統自然觀，開創了以實驗事實為根據並具有嚴密邏輯體係的近代科學，融會貫通了數學、物理學和天文學，被稱為“近代天文觀測之父”、“近代科學之父”。
1564年2月15日，伽利略·伽利萊誕生在意大利圖斯卡尼公國的比薩鎮。伽利萊家族是當時佛羅倫薩的貴族，但是伽利略的父親文森西奧卻並不富有，母親則來自一個富有的上層社會家庭。
文森西奧是當時著名的音樂家和商人，擅長彈奏魯特琴（一種半梨形的弦樂器）。他對當時的音樂理論非常不滿意，但是沒有人同意他的看法，於是他一個人發起了對音樂理論的革命。這種舉動對兒子產生了強烈的影響，可以說，伽利略日後所具備的非凡勇氣已在那時悄然形成了。這種勇氣使他在很多年後敢於向教會開戰，打破上千年的迷信，開創了近代實驗科學。
伽利略可能天生就喜歡手工製作。他還很小的時候，就經常一個人坐在院子裏，用一把刀對著一塊木頭刻刻劃劃。父親看見伽利略每天都在鼓搗木頭，感到很好奇，後來才發現他是在製作玩具，便不再管他了。看到兒子專心致誌的樣子，父親也不去打擾。
有時候，父親也走會到伽利略身邊，拿起一個雕刻好的木頭問道：“這是什麼？”
伽利略停下手裏的活計，回答道：“這是一隻小狗。”
父親搖著頭批評道：“這是小狗嗎，怎麼不像呀？小狗的耳朵好像比這個要大些。還有，腿也太短了。爪子呢？也沒有爪子呀！”
伽利略從父親手中接過小狗，仔細端詳一番，覺得父親說得很對，便說：“我會把它刻成一隻真正的小狗的。”
父親微微一笑，他知道小伽利略會做好的。
後來，每當小伽利略做出了新的木雕，就會給父親看，父親會對他的作品提出中肯的批評意見。慢慢的，小伽利略的“手藝”越來越好，他的專注力、觀察力、動手能力也得到了很大的提高。
育子智慧
請真誠地回答以下問題：
1.你同意批評是一種和誇獎一樣的正常的教育方法嗎？
2.批評孩子時，你是空泛說教占多還是很有針對性地指出孩子的不足？
3.孩子接受批評，改正之後，你會給他適當的鼓勵嗎？
恰當的批評是對孩子負責的表現。很多家長盲目推崇“賞識教育”，對孩子無論哪個方麵都一誇再誇，其實這對孩子的成長非常不利。批評和懲罰，與表揚和鼓勵一樣，都是正常的教育方法。雖然賞識孩子是主流的教育方式，但它無法替代批評的功能，批評也是孩子成長必需的營養。
但是，批評是要講究方法的，家長在批評孩子的時候，要注意以下幾個方麵：
第一，避免空泛說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他欠缺在哪裏，不要太空泛。比如伽利略的父親，就非常明確地指出了“小狗的耳朵好像比這個要大些。還有，腿也太短了。爪子呢，也沒有爪子呀！”告訴了伽利略不足在哪裏，孩子也比較容易改正。
第二，注意保護孩子的自尊。批評孩子不可用易於損傷孩子自尊心的惡語，如“蠢貨”、“沒出息的東西”、“不要臉的玩意”等。另外，盡量避免在眾人麵前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
第三，增加與孩子的身體接觸。在批評孩子時可以摟著他的肩膀說話，或拉著他的手講話，適當的身體接觸，能夠達到恩威並用的效果。
第四，注意語言的藝術性。批評的語言講究藝術性，家長可以這樣來做：鼓勵孩子時，順便點明不足，比如說“你如果怎麼做會更好”，孩子會很自然地接受批評建議。
第五，適當鼓勵孩子。在孩子接受了批評並作出積極的反應後，家長要及時給予肯定和表揚，強化他的積極行動，不可置之不理。