伊雷娜·約裏奧·居裏（1897～1956），法國著名科學家居裏夫人的長女。居裏夫人發現了放射性元素釙和鐳，並因此與法國物理學家亨利·貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學獎。之後，居裏夫人繼續研究了鐳在化學和醫學上的應用，並且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。伊雷娜·約裏奧·居裏與其夫約裏奧·居裏合作，於1932年發現一種穿透性很強的輻射，後確定為中子。1934年發現人工放射性物質，並對裂變現象進行研究。1935年夫妻共諾貝爾化學獎。夫妻倆還於1948年領導建立了法國第一個核反應堆。
居裏夫人的科研工作可以說忙得令人難以想象，但是她卻從來沒有忽略過對女兒的教育。作為一個科學工作者，她自然十分重視科學地教育孩子，尤其重視對孩子進行早期教育，並善於把握孩子智力發展的年齡優勢。
居裏夫人有兩個女兒，伊雷娜和艾芙，在女兒不足一歲時，居裏夫人為她們“發明”了一套獨特的教育方法，她稱之為“幼兒智力體操”訓練。居裏夫人的想法是讓她們廣泛接觸人和大自然。她忙裏偷閑，帶著兩個女兒到動物園看動物，還在家裏養了一隻貓。
每當看到女兒們與貓在一起玩得嘻嘻哈哈，居裏夫人都會忍不住也加入其中；有空的時候，她還喜歡帶著她們到公園去看綠草、藍天、白雲，看色彩絢麗的各種植物和人群，讓她們到水中玩水，在歡聲笑語中，使她們感受大自然的多姿多彩。
就這樣，孩子快樂無憂地長大了。居裏夫人想：“僅僅學習大自然的知識是遠遠不夠的。”於是她又開始了一種帶藝術色彩的“智力體操”——教孩子唱兒歌，給她們講童話。
每晚睡覺之前，居裏夫人坐在女兒的窗前，用低沉輕柔的聲音給她們講白雪公主，講醜小鴨，女兒深深迷戀上那些有趣的故事。每當這個時候，她們總是安靜又聽話，眼睛專注地看著媽媽。
再大些的時候，居裏夫人就開始教給女兒一些手工製作，還給她們講一些智力故事。居裏夫人一有空，就親自訓練她們數數，教她們識字，還不厭其煩地送她們去學習彈琴、畫畫、做泥塑。居裏夫婦都很喜歡養花，女兒們也學著在自己家的庭園中栽花、種蔬菜，雖然有時候院子被搞得亂七八糟，但居裏夫人從來都不在意。
飯後，居裏夫人經常抽出時間與女兒們去散步，在散步時居裏夫人也不放棄給女兒傳授知識的機會，給她們講許多關於植物和動物的趣事，講種子是怎樣在花裏長成的，小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的，哪裏能找到兔子窩，等等。
她總是用身邊可以見到聽到的東西教女兒，而且不停地變換花樣，孩子們就不會覺得枯燥。有時候，鄰居們還能看見在林蔭道上，居裏夫人教兩個可愛的女兒騎車，她們的笑聲、歌聲撒了一路。
可以說，“智力體操”陪伴了兩個女兒的成長。居裏夫人這套幼兒早期“智力體操”訓練，把握了孩子智力發展的年齡優勢，使孩子增長了智力，同時也培養了孩子的各種能力，使孩子得到全方麵的發展。
育子智慧
請真誠地回答以下問題：
1.你知道孩子的智力有哪些基本因素構成嗎？
2.你了解孩子智力的核心因素——思維力的發展規律嗎？
3.你是否按照智力的發展規律在培養孩子？
現在的家長，大都對孩子的智力非常關心，而且千方百計、加大投資開發孩子的智力。然而，如果考察一下家長對智力的理解和對智力發展規律認識，許多家長又模模糊糊。其實，隻有結合了孩子智力發展的規律和優勢，才能更好地開發孩子的智力。因此，下麵著重說明智力的因素和智力的發展進程。
智力，通俗說是指人的“腦力”，人的“聰明度”，或說人認識事物的能力。智力由四個基本因素構成：
第一，觀察力。即觀察事物的能力，孩子的智力活動是從觀察開始的。進行觀察時，眼睛首當其衝，因而有人說：眼睛是智力的窗口。研究表明，人吸收的信息70%來自眼睛，“察”的含義，還包括各種感官的功能，耳朵聽，鼻子嗅，舌頭嚐，身體感覺，都能對事物有所“察”。培養觀察力，靠眼、耳、鼻、舌、身的協同活動，各司其職，各有側重，把信息傳到腦子裏去加工。