1.立意深刻，要學會點化。這種點化常用於文末以卒章顯誌，從而將文章的立意推向一個新的高度。記人敘事之後，不要倉促結束，順其自然發幾句感慨，常能成為文章的亮點，起到畫龍點睛的作用。
2.立意深刻，要學會虛化。以物喻人、托物寓意的文章多用此法。如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質的，就要使用本體找喻體或找象征意義。
譬如話題“窗”，就可虛化為：人的眼睛是——心靈之窗；一張照片是——回憶之窗；電腦報紙是——社會之窗；細胞、DNA是生命之窗……
三、出奇製勝，推陳出新——新
美酒，越陳越好，“題材”越是貼近當前生活，越是離現實生活近，就越能吸引讀者。新鮮的材料永遠是我們寫作的首選。
作文的新鮮材料從哪裏來？從生活中來，從閱讀中來，聽廣播、看報紙、看電視新聞等都是學生了解社會、獲取寫作素材的好途徑。
1.關注熱點，力避陳舊。如：2011山東青島中考作文：以“自我反省”為話題寫一篇文章。考生寫作時，若關注社會時事熱點，從“貪汙”、“受賄”、“戰爭”等角度尋找從靈魂深處反省的材料，就比其他素材新穎，也更有時代意義與教育意義。
2.關注生活，反彈琵琶。譬如：半命題“？搖 ？搖？搖？搖的力量”，有一位考生寫的是“見異思遷”的力量，賦予“見異思遷”以“見先進就學”的新含義，舉了南昌卷煙廠的實例，因為南昌卷煙廠能在新形勢下“見異思遷”，重金買下好技術，使原本虧損的工廠扭虧為盈。小作者的立意屬反彈琵琶，緊扣時代的特征，論證隻有“見異思遷”（即改革），才有出路的道理。像這樣能夠反映時代社會風貌的文章，易得高分。
3.關注社會，轉換視角。例如：麵對中考作文話題“關心”，絕大部分學生寫的是生病或遇到困難時，老師和家長是怎樣關心自己的；有些聰明的考生偏偏轉換視角，將目光移到大家所關心的一些熱點問題上，從而寫出新意。有寫環保的：考生把地球比作一位美麗的少女，通過古今比照，寫出她正在遭受的嚴重破壞，表現出當代中學生對環境保護的極大關注和對自然的無比熱愛。還有寫動物的：考生將青蛙擬人化，用寓言的文學樣式，對社會上殘害生靈的醜惡現象進行了有力地抨擊。雖是同一話題，切入角度各有特色，讀來讓人倍感新穎。
總之，學生作文時應時時刻刻想著我是當代的人，我在為這個時代的人而寫，我寫下的東西必須具有一種“當代意識”，具有針對性。
綜上所述，作文立意務必在正確的基礎上追求新穎、高遠、深刻。古人雲：“凡作文發意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之。”（元·陳繹曾《文說》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番工夫，力避老生常談、人雲亦雲，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。