2.提高國防生對學習的重視。一是加大督導力度。駐校選培辦要加強與學校老師、輔導員的聯係溝通，及時了解掌握國防生的學習情況，並與他們一道對國防生的學習情況等及時進行講評，提出目標要求，搞好教育引導；要將國防生每學期的成績張榜公布，排出名次，激勵大家奮發向上；要通過各種方法和途徑，及時把國防生在學習上的優點和不足反饋給學生家長，要求他們協助做好教育引導工作。體現出領導老師對國防生成績的重視。二是依據成績獎懲。在國防獎學金的發放上，一方麵要用足用活現行政策。比如，可按人數下撥國防獎學金總數，但在具體發放時區分層次，做到成績優秀的在全額享受國防獎學金的同時，可給予一定的提高；良好的全額享受；及格的隻給其發放部分國防獎學金，未發放的獎學金等畢業再發放。另一方麵，應實行浮動製，隨著學習情況的變化而及時調整。此外，在給予其他待遇時，也應視情與學習成績掛鉤。比如，在畢業分配、評選表彰先進等問題上，對學習成績優秀的要做到優先等，切實增強國防生刻苦學習的緊迫感和自覺性，努力提高人才的培養質量。
3.完善激勵機製。一是文化激勵。可以針對國防生學習訓練生活特點，分析其切身愛好和需要，結合其實際興趣、愛好和特長設計活動類型和項目，將思想性、趣味性融入其中，切實發揮文化的激勵作用。二是精神激勵物質激勵並行。國防生相應的活動比較多，有時就會使他們產生心理疲倦感，這時候適當的物質激勵可能比加強思想教育更有效。要做到物質激勵和精神激勵穿插並行，因為長期單純的物質或精神刺激都不能起到預想的效果。
4.增強自我歸屬感認知。現在很多高校隻是在國防生大一的時候給他們開各種愛國主義講座，讓他們從革命前輩崇高的理想信念浴血奮戰的犧牲精神中領悟人生哲理。其實自我歸屬感教育是一個長期的過程，很多國防生到大二大三了對部隊和以後的去向還是知之甚少，所以要定期給國防生開講座，強化愛國主義思想，同時及時了解軍隊新動向、新武器、新理念，讓國防生始終感到自己是中國人民解放軍的一員。
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