如何讓幼兒愉快地歌唱
幼教天地
作者：何桂珍
摘 要： 音樂教育對孩子情感陶冶、智力開發、個性張揚及創新能力的培養有著不可低估的作用。歌唱活動無疑是幼兒園實施音樂教育的一種重要形式，幼兒可以通過歌唱抒發感情，發展語言，發展想象力和創造力，豐富音樂表現力，使幼兒全身心投入，終生保持他們對音樂的熱忱。那麼如何進行唱歌教學？
關鍵詞： 幼兒教學 愉快歌唱 音樂教育
我認為首先必須選擇符合幼兒年齡特點與理解水平的歌曲教材，同時需要教師創造性地運用各種教學方法，激發幼兒參與音樂活動的興趣。在理論學習和實踐之後，我認為可以從以下幾方麵著手：
一、教學設計合理
教師應依據課程標準及幼兒實際發展水平，製定科學合理的教學目標，同時，要突出重點，抓住關鍵突破難點。如在《兩隻小小鳥》的歌唱活動中，把學小鳥飛當成重要目標看待，使歌唱活動變成律動教學，幼兒會更愉快地進入活動。
根據幼兒的年齡特征，我們對小班、中班、大班每個年齡段每次活動時間都要有適當考慮，特別對活動中各個環節所需時間應安排恰當，不然容易出現重點偏移或虎頭蛇尾的現象。如在小班歌唱活動《老母雞》教學中，可對各環節做這樣的安排：
1.聽音樂律動進活動室（1分鍾）；
2.理解歌詞，節奏練習（4分鍾）；
3.學習歌表演：老母雞下蛋（5分鍾）；
4.遊戲：老母雞下蛋（5分鍾）。
教學環節安排合理，教學節奏感強，教學密度得當。教學環節並不是越多越好，需處理好主次關係，不能因為時間限製而出現“走過場”的現象。
二、課前準備要充分
有相關經驗準備，教具準備充分，使用合理，直觀性、趣味性強。課前準備主要分為經驗準備和物質準備兩個部分，經驗準備可以為歌唱活動做出鋪墊，可以是認識方麵的準備，也可以是某種技能方麵的準備。例如：
1.巧用圖譜
在教學活動中，可適當利用圖譜幫助幼兒學習歌曲，減少幼兒學習過程中的枯燥感，提高幼兒學習興趣。
（1）歌唱活動中圖譜的巧妙運用可以助幼兒提高演唱興趣，如歌曲《大鞋和小鞋》的後半部分是模仿鞋子走路發出的聲音：“踢拖/踢拖/踢踢踢踢/拖-/踢踢拖/踢踢拖/踢踢拖/踢踢拖/踢拖/踢踢踢踢/拖-”。可以利用圖譜，把“踢”和“拖”分別替換成兩隻不一樣的鞋子圖片，伴隨音樂的出現，再加上語言的引導，幼兒再現歌曲的效果會很好，從而產生學習興趣。
（2）利用圖譜有助於幼兒理解、記憶歌詞，如歌曲《理發店》，為使孩子理解推子的含義，為幼兒提供推子和剪刀的圖譜，並用若幹不同大小的叉叉表示“喀嚓喀嚓”的聲音，孩子們在生動形象圖譜的幫助下，很快理解並掌握歌詞內容，很輕鬆地學唱起來。