——語文教學的兩條思想路線
中國的漢字和羅馬的字母，東西十萬裏，上下兩千年，風馬牛不相及也。想不到漢字跟字母終於締結姻緣，兩相偎依。這就是曆史。
——全球化時代的文化穿梭機
《漢語大詞典》（1986年），收古今詞目37萬條，其中多字詞目沒有拚音索引。美國學者梅維恒教授捐資聘請專家，經過三年工作，給全部多字詞目加注拚音，刷新了詞典的檢索技術。這兩件事情使我明白，中國需要拚音，外國也需要拚音，拚音屬於世界。“穿梭機”往來東西，溝通中外。
——全球化時代的文化穿梭機
現代人要說現代話，寫現代文，開創現代文化。文言的用處隻是了解古書，不適合用於現代生活。認為文言比白話優美，那是心理錯覺。
目前有一股複古風，這是缺乏時代意識和自信心的表現。青年們不可誤入歧途。
——提倡文言是時代錯誤
普通話源遠流長。從孔子時代的雅言，曆代的通語，明清的官話，到國語和普通話，是一個不斷與時俱進的曆史過程。今天，隨著義務教育的逐漸普及，規範化的普通話正在成為事實上的全國共同語。受過小學教育的青少年們，都能聽懂廣播和電視中的普通話。方言時代必然要讓位於普通話時代。普通話所代表的漢語將成為世界上人口使用最多的語言。
——中國語文的與時俱進
《大學》一開頭就有“簡化字”，讀古書不能不讀“簡化字”。
——“簡化”與“今譯”之辯
刪繁就簡，是漢字和一切文字的共同規律，規律即“正途”。
——“簡化”與“今譯”之辯
漢字中產生字母，是漢字現代化的標誌。字母從外國設計到中國設計，從民族形式到國際形式，從內外有別到內外統一，從國家標準到國際標準，經過了漫長的艱難的曆史演變，終於與時俱進，成為電腦上輸入中文的主要媒介，中外文化交流的文化橋梁。
——中國語文的與時俱進
21世紀是全球化世紀，全球化世紀是雙語言世紀。中國和外國的知識青年，不論從事經濟、政治、文化或任何專業，都需要首先學好本國共同語和國際共同語。這是基礎教育的基礎。
——漢英雙語詞典的第四裏程碑
效率是社會進步的首要條件。簡化增進文字的效率，不可輕視。
——“簡化”與“今譯”之辯
拚音幫助漢字，今天“人手一機”，打短信，離不開拚音。從“注音符號”到“漢語拚音”是漢語字母的發展“正途”。
——“簡化”與“今譯”之辯
中國文化和外國文化要溝通往來交流，要有一個橋梁，這橋梁主要就是漢語拚音方案，我做的這點工作小得不能再小，小兒科。但你不能沒有它。文盲進入文化需要漢語拚音。你給人家一張名片，方塊字人家看不懂，要有漢語拚音。這是一個橋梁，也可以說是潤滑油，如此而已。
——趙誠：《百歲學者縱談天下事——周有光先生訪談錄》
一百年前，我3歲，在家學唐詩，朗朗上口，不懂意思。後來，7歲進小學，讀古書。老師用“口頭白話”翻譯古文，使我們能讀懂。到我進中學，課本上開始有“書麵白話”。“口頭白話”和“書麵白話”都是“今譯”。沒有“今譯”，古書無法讀懂。“今譯”是繼承古代文化的必由之路。
——“簡化”與“今譯”之辯
中國需要拚音，外國也需要拚音，拚音屬於世界。“穿梭機”來往東西，溝通中外。21世紀是全球化加速前進的世紀，中國文化在全球化時代將進一步走向世界，這是中國文化的發展，也是世界文化的發展。“漢語拚音方案”這個“穿梭機”將在21世紀擔負起更加重要的曆史使命。
——文化穿梭機