對於繁衍和生存下來的物種來說，群體的利益往往是最重要的，它們通常都會通過各種方法來保障群體的生存與繁衍。我們都知道，喜馬拉雅山是世界上最高大、最雄偉的山係，為什麼喜馬拉雅山那麼高呢？關鍵不是在於它自身的高度，而在於它是站在世界最高的高原——青藏高原上！隻有集體強大了，才有個人的強大。
一個優秀的、有著長遠眼光的人都深知集體的價值所在，因為他懂得：一滴水很快就會幹枯，隻有當它投入到大海的懷抱後，才能永久地存在。個體也隻有和集體結為一體，才能獲得無窮的力量！
職場小鏈接：
一、測一測：你在團隊中扮演什麼角色
一天，天氣很好，你來到一個大操場，發現操場裏有一個可愛的小女孩，她的手裏拿著一隻漂亮的氣球。突然女孩子手一鬆，氣球居然從她手中飛走了，你覺得氣球最後會怎樣？
A.會有一個大人幫她把氣球追回來
B.掛在樹枝上
C.飛到高空裏不見了
D.被鳥戳破
選擇A的人：你在一個團隊裏通常扮演小妹妹、小弟弟這樣的角色，在集體裏很受眾人疼愛。你可以繼續發揮你的長處，讓更多人喜歡你。
選擇B的人：你在團隊裏通常是領導者，你的高瞻遠矚頗得眾人信賴。你的優勢可以讓你繼續引領大家走下去，因為很多人都把你當做是一種依靠。
選擇C的人：在一個團隊中，你最好去負責企劃方麵的事務。你的想象力和創造力將會讓別人大吃一驚。
選擇D的人：平時的你心思縝密，隻要一開口，你的意見就會很受重視。建議你繼續保持優勢，少說無謂的話，讓自己顯得更有權威感。
二、團隊小遊戲
（一）分享時刻
形式：2人一組。
時間：15分鍾。
材料：無。
場地：教室。
應用：
1．團隊溝通。
2．溝通技巧培訓。
3．團隊協作。
4．員工激勵。
目的：
讓學員向他人講出讚美之辭，並讓參加者用語言與他人分享良好品質。
程序：
1.這個遊戲可以單獨運用或跟隨“強調積極”的遊戲後運用。
2.以兩人一組將學員分為若幹組，並介紹遊戲。強調每一個人都渴望他人的認同和讚揚。
3.讓每位參與者都給他的組員以下幾方麵的評價：
(1)長相方麵特別漂亮的地方。
(2)一個或兩個特別令人欣賞的性格特征。
(3)一種或兩種特別的才能。
4.建議每位參與者仔細記錄下他所在組員的感受、想法、反應。
討論：
1.為什麼對我們大多數人來說，給予他人讚揚是困難的？
2.為什麼人們總是會很快給出負麵的評價，而正麵讚揚卻是少之又少？
3.“人們傾向於做那些我們通常認為應該去做的事。”你同意這種說法嗎？為什麼？
總結與評估：
1.對於大多數人來說，是“嚴於律人，寬於律己”，往往最先發現的是他人的缺點，而忽略了他人的優點。這一點需要改變。
2.我們每個人都是樂於接受讚揚的，這從我們的組員的表現中可以很好地體現出來。
3.在某些方麵，固守著“我們通常認為應該去做的事”這樣的觀點，會令我們失去許多機會。或許，我們應該重新考慮。
（二）平衡箱
形式：8人一組。
時間：20分鍾。
材料：0.5米×0.5米的木箱。
場地：室外。
應用：
1.團隊協作。
2.促進隊員之間的溝通。
3.活躍氣氛。
目的：
1.提高團隊隊員間的協作能力和信任度。
2.活躍氣氛。
程序：
1.在平地上放幾隻0.5米×0.5米的箱子。
2.將隊員分成8人一組。
3.告訴隊員活動規則：每一組中的一個隊員先站到箱子上，其他隊員一個接一個地站到箱子上，所有隊員必須站到箱子上，身體的任何部分不得接觸地麵。
4.最後檢查哪一組在箱子上站得最久，站得最久的小組就是冠軍組。
5.熱烈歡呼。