A校有一百多名老師，師生比例五比一，其中有百分之七十五都擁有博士學位，不過，能來A校當老師的可不是傳統意義上呆裏呆氣的博士，戲精絕對不在少數。
生物老師史密斯先生每次上課都像一枚炸開的爆竹，歲數不小了還總愛上躥下跳，有一次，竟然激動到用厚厚的課本砸自己的腦袋，差點兒被當場送醫院。
評分苛刻的曆史老師酷帕博士私下裏是個放飛自我的Coser（Cos-player的簡稱，即角色扮演者），一到假期，就喜歡把自己家的後院布置一番，時而是尼安德特人的山洞，時而是羅馬的大教堂，時而是阿拉伯人的宮殿，還有一次是埃及人的戰艦，而他會將 自己裝備成場景中的人物，原始人、皇帝、教皇、將軍……
教授經濟學的鐵斯拉夫博士是JK·羅琳阿姨的鐵粉，《哈利波特》裏的服裝、道具幾乎都集齊了，他將自己授課的教室布置成了華茲華斯魔法學院。
此外，還有課堂上以威爾第歌劇作背景音樂的意大利語老師亞曆山德羅·貝尼尼；惡毒的老好人娜拉，和詩人兼哲學家愛德華教練等等，實在是不一而足。
要說起來，盧卡斯博士躺在地上裝死，也確實是比那些位還要極品，也難怪這十幾年來，除了擔任文學寫作類課程的授課老師之外，他還把學校的戲劇社輔導得有聲有色。
“哈哈，春天的午後倦意襲人，我猜，現在諸位都清醒了？”盧卡斯博士說著，坐回到自己的椅子上。
他環視圍坐在哈克尼斯圓桌前的同學，說道：“據我觀察，在座的好像隻有一位同學閱讀了阿特·斯皮格曼（Art Spiegelman）的作品《鼠族》（Maus），是嗎？”
肥喬雙手撐在桌子上，努力向盧卡斯博士的方向探了探身，胖臉上綻開得意的笑容。
明明身材健壯卻作小蘿莉打扮的卡洛委屈道：“不是啊，我也讀了。剛才被嚇到了，沒反應過來。”
聽了她的話，其他同學也都紛紛附和。
安德魯從書包裏掏出帶老鼠頭和萬字旗封皮的書，說：“是啊。我知道裏切夫是男主死去的哥哥。”
義廷努力回想著著剛才盧卡斯裝死的一幕，忽然一拍桌子，站起來道：“呃，你演的是……那啥……阿特的媽媽自殺那段兒，對不？”
盧卡斯博士滿意地點點頭，問：“羅伯特，你從這本書裏讀懂了什麼？”
“嗯……”義廷思忖片刻，臉上也一陣紅一陣白，坦言道：“照實說吧，我沒想到一個漫畫還能整那麼難懂，讀得時候，不知為啥，心裏特別難受。我就知道，這本書講了阿特的爸爸媽媽從奧斯維辛集中營出來之後，精神方麵都不太正常，他媽自殺給男主角留下了陰影，他跟他爸關係又別別扭扭。故事我是看懂了，深刻的意義啥的，真說不上來。要說，他把德意誌人畫成貓，猶太人畫成老鼠，這還好理解，可是，為啥要把波蘭人畫成豬，美國人畫成狗，法國人畫成青蛙，英國人畫成魚，吉普賽人畫成蛾子……”
哈克尼斯圓桌上發出低低的竊笑聲，大概是在笑義廷過於坦誠，十一年級了居然還敢承認自己看不懂漫畫。
盧卡斯博士擺手示意義廷坐下，又問：“哪位覺得自己徹底看懂這本書了？”
“我！”肥喬晃晃悠悠地從座位上站起來。
“好啊！和我們分享一下你的看法吧。”盧卡斯博士朝肥喬投去鼓勵的目光。
肥喬清了清嗓子，開始滔滔不絕地講起來：“阿特生於二戰後的美國，他少年時，曾被當做母親自殺的罪魁禍首，他也是爸爸眼中永遠超不過已故哥哥的失敗小弟，他和爸爸之間的隔膜如同堅冰，然而在一天下午，父親將緊鎖多年的回憶敞開。就這樣，我們隨同阿特的爸爸跨越整個三四十年代，去經曆追捕、逃亡、集中營，和人性的變遷……這不是一個人的經曆，甚至也不是整個猶太民族的命運，而是全人類的傷。在無可抵抗的強權麵前，即便是能僥幸存活的人，也如同爬出焚屍爐的行屍走肉……”
“等等，”盧卡斯博士打斷了口若懸河的肥喬，道：“阿特的父母在被投入奧斯維辛集中營之前，在什麼地方？”