培養良好習慣，造就靚麗人生
教育教學研究
作者：張立慧
良好的學習習慣是小學生學好文化知識的基礎，更是取得優異成績的保障。良好學習習慣的養成有利於學習有條不紊地進行，有利於知識的習得，有利於提高學習獨立性。如果不是好習慣，許多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂。教育家葉聖陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養成能力，養成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的。”葉老先生的教育思想的一個重要方麵就是教育學生在學校期間養成“使用語文”的良好習慣。培養哪些習慣，如何培養呢？
一、培養良好的學習習慣的範圍
1.課前做好預習。中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，預習，既是心理準備，又是具體內容的習得，對即將學習的課程進行預習：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講準備。教師講課時能有的放矢地突破重點、難點，有利於新知識的接受。預習包括學期預習、周預習、日預習。學期預習是在發下新書後，學生對新書感到特別新鮮、特別好奇的情況下進行的，可對課本目錄做大體瀏覽。周預習，學生獨立進行，需要特別細致。讓學生往後看書，哪些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致，那麼一般不需要進行日預習。如果周預習比較粗，或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，一般20分鍾即可。預習內容覆蓋麵廣量大，既包括字詞拚音，又包括段落篇章，學生要在教師的引導下有的放矢地預習。
2.觀察事物要細心。羅丹曾經說：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”隻有善於留心觀察身邊的事物，到大自然中陶冶美的性情，到社會生活中發現美的事物，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。要培養觀察習慣，首先生活中處處留心，“處處留心皆學問”。遇到新奇的事物，如去動物園看動物、出去旅遊看風景等，在學生歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰到好處地提醒、引導他，仔細觀察細部，審視細節，不要隻籠統地看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，如看到鴨，就將鴨同鵝進行對比。吃杏時，讓學生說說杏與桃子有何異同。其次，課堂學習同樣需要細心觀察。觀察可以從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方麵入手。生活處處皆文章，養成良好的觀察習慣是小學生學習生活中的重要一環。
3.經常做筆記。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”就是告訴我們無論課內課外，無論看書聽課都要勤於動筆。平時讀課外書時，讓學生拿一支筆，擺開一個本子，邊讀邊動筆。動筆，可以用標注、用線段或者符號把特別感興趣的詞句標注出來。開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而要有選擇，選擇特別感興趣的片斷。之後，可以批注，在課外書的空白處，簡單批一個詞，如“精彩”、“太妙了”、“不對”之類，以後可以批注完整的一句話，再往後可以用幾句話完整地表達意思。外出，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略、非常簡單，都要記錄，堅持數日，就養成習慣了。養成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，之後逐漸複雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關鍵是培養習慣。日記、隨筆仍然以片斷為主。總之，讀書時一定要做好筆記工作。