顧佳怡在這周六早上9點就跟隨著父母前往吳老師家裏補習，他的家裏除了她這個學生外，還有四個學生在書房，吳老師見顧總裁親自拜訪，趕緊讓這些學生先做一份試卷，然後在客廳接待了他們。
他客氣地詢問顧佳怡的一些學習狀況，大致了解了她目前的基礎，也問了顧總裁對女兒的期待，得知顧總裁沒有很高的要求，隻求女兒能多掌握些知識，考試能過關就成。
吳老師也表達自己會盡力，恭敬地送走顧總裁和她夫人之後，親切地招呼顧佳怡來這邊學習，顧佳怡小心謹慎地跟他進了書房。8雙眼睛齊刷刷地向她看來，她下意識地往後小退了一步，她也沒料到屋裏還有其他學生在。
吳老師也不多做介紹，按照目光順序分別報了每個學生的名字，“我的學生，李若思，秦力帆，傅初靜，印煦，這位是新來的同學，顧佳怡——”
顧佳怡跟隨著他的目光，一一望去，直到視線落在印煦身上，暗暗一驚，這男生，真好看，尤其他那雙眼睛，盡管他帶著一副眼鏡，卻絲毫掩蓋不住鏡片後麵那雙深邃明澈如蒼穹的眼眸，於是那種莫名其妙的驛動如急促的鼓點敲打著顧佳怡的心髒，她習慣性地低下頭，她總以為低下頭就能擋住所有人的目光。
她被安排坐到李若思的那桌上，吳老師對她說，“因為，你倆都是高一，輔導可以一起進行，他們那邊是高二的內容，所以，我先從你們這邊開始，講完後，我給你們布置一些題，再去那桌輔導——”
吳老師從最基礎的地方講起，顧佳怡還是第一次接受這種一對一的輔導，注意力高度集中，她終於有了一點點門路，大半天的時候，顧佳怡都是一聲不響地聽著吳老師在講，認真地在書上劃著重點，偶爾問兩個問題，也都是李若思在搶答。吳老師有的時候，也會要求這個問題由顧佳怡來作答，顧佳怡明明心裏知道，但答案到嘴邊，總是遲疑地說出，對自己很不自信。
但是，好老師就是好老師，他不管你回答問題要多長時間，隻有你回答出來是正確的，他總是掛著笑臉，表揚你，“回答的真不錯！”無形中就會給你了自信，一次兩次三次之後，顧佳怡就有了一點自己的自信，回答問題也不再那麼生澀。
這邊輔導完一章的內容，吳老師看了看手表，給她們一人發了一張練習題，從而去輔導另一桌的高二學生，顧佳怡發現，吳老師每一道問題都不會先問印煦，隻有再另外兩人都回答不出來的情況下，他才說，“印煦，你來說怎麼做——”
這個叫印煦的男孩則會從容不驚地，有條有理地把解題步驟說出來，他根本就不像一個學生，錯給人一種錯覺，仿佛他才是老師在教人解題。吳老師往往在印煦講出解題步驟後，不再重複，隻是來一句，“印煦講的很詳細，你們都聽懂了吧——”
就見另外兩個人恍然大悟地點頭，眼裏全是對印煦的崇拜。
後來，顧佳怡從李若思跟傅初靜偶爾私談中不經意地偷聽到，印煦本身就是學軍中學的尖子生，父親是浙大的教授，跟吳正洪是老校友，母親是省教育廳的副廳長，他來輔導班是為了鞏固更多的知識，因為他就是一個絲毫不鬆懈的人。