⑵ 案例分析
在兩台交換機上配置VLAN1的IP地址，用雙絞線將兩台交換機的F0/1端口連接起來，分別配置Telnet，然後就可以實現在每台交換機上以Telnet方式登錄另一台交換機。
[L1-SW] [L2-SW] [F0/1][F0/1]
⑶ 操作步驟
步驟1 在兩台交換機上配置主機名、管理IP地址，以L1-SW配置為例。
Switch（config）#hostname L1-SW
！配置二層交換機的設備名稱為 L1-SW
L1-SW（config）#interface vlan 1 ！配置二層交換機的管理IP地址
L1-SW（config-if）#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
L1-SW（config-if）#no shutdown
L1-SW（config-if）#end
步驟2 在交換機上配置Telnet，以L1-SW配置為例。
L1-SW（config）#enable secret level 1 0 star
！配置Telnet的密碼，即level 1的密碼
L1-SW（config）#enable secret 0 star
！配置enable的密碼，默認是level 15的密碼
步驟3 使用Telnet遠程登錄。
可以在交換機L2-SW上，以Telnet方式登錄交換機L1-SW，進行驗證。
L2-SW#telnet 192.168.1.1
Password： ！提示輸入telnet的密碼，輸入設置的密碼star
L1-SW>enable
Password： ！提示輸入enable的密碼，輸入設置的密碼star
L1-SW# ！現在已經進入交換機L1-SW，可以正常進行配置
L1-SW#exit ！使用exit命令退出telnet登錄
L2-SW#
⑷ 實施結果
依據上麵對案例的分析，可以幫助學生理解如何在交換機上啟用Telnet，實現通過Telnet遠程訪問交換機。
4 結束語
網絡互聯技術課程是計算機網絡專業培養學生綜合能力的非常重要的專業課程，麵對當今快速發展的計算機網絡技術，網絡互聯技術課程教學也不能墨守成規。為了提高教學質量，應本著“動手能力培養為主，理論知識夠用”的原則，在教學過程中實施案例教學。實踐證明，案例教學能夠克服傳統教學的弊端，激發學生學習的主動性和積極性，使學生不僅很好地掌握了所學知識，也提高了其分析問題和解決問題的能力，最終達到了改善教學質量的目的，並為學生後續的專業知識學習奠定了基礎。
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