同學之間通常出於麵子的需要，覺得一件小東西拿不出手，要送老師禮物，就得送貨真價實的大禮。錢雖然花了不少，但效果卻未必好。其實老師隻要學生學習好，他心裏就高興，你一家夥提了那麼多禮物，他還可能認為你有什麼不可告人的目的呢！怎敢收呢？如果老師不肯收，你的處境就尷尬了，提走不是，不提走也不是。於是你推我讓，最後，首先難下台的還是你。
如果取消“經濟價值”的標準，那麼什麼是合適的送禮標準呢？我們說當然是以令對方高興為標準，而價錢高低不應作為衡量的標準。
有一個同學喜歡給雜誌投稿，於是他以自己發表的作品作為饋贈的禮物，深得周圍同學師長的喜愛。
你願做個聰明人嗎？那麼當你送禮時就不要隻考慮麵子，還是要記住“禮輕情義重”這句古訓，能使對方高興足矣。
投其所好最相宜
在送禮之前，要了解一下對方的興趣愛好，這樣有針對性地送出的禮物會讓受贈者格外喜愛，留下特別深的印象，愛“禮”及人，這樣一來，對送禮者也就格外有好感了。
比如給喜愛藝術的人贈送的禮品，在之前，您應該了解一些具體情況，以便禮品的選擇更有針對性。他是專業還是僅供消遣而從事這項活動？在這方麵他最喜歡或最崇拜的是哪位？他的認知程度和鑒賞、創作、表現水平如何？
送給音樂愛好者的禮物：為其訂一份音樂雜誌；贈送帶音樂圖案的物品，如印有樂器、樂譜的。贈送一本他喜愛的作曲家、演奏者、歌唱者的傳記；送一張他喜歡的唱片或磁帶；音樂會的入場券等。
送給美術愛好者的禮物：一本美術畫冊；為其報名參加培訓班、學習班；一支畫筆，一張素描紙或畫布；美術作品展的參觀券；有關理論書籍。
送給電影、戲劇藝術愛好者：訂一份有關的雜誌；著名演員的劇照加簽名；邀請觀看電影、戲劇回顧展；劇照剪貼集。
誠意盡在禮品中
送禮的目的在於帶給別人一份快樂與欣喜，用一種有限的物質形態去表示出自己對對方一種無限的真心誠意。
我們不妨先分析一下送禮者的種種送禮時的心態，看看送禮者的心態是否有違送禮——這一禮節本義的。
的確，送禮有時會成為一種負擔，可那也是指禮物過重，超出自己經濟承受的能力和送禮次數太多，太集中而言的。
真正代表送禮者真心誠意又讓受禮者能坦然收下並心存感謝的禮物，並不在於它的價格昂貴與否。而在於禮物本身所蘊含的那份誠心與關愛。
要做到這一點，就要求你對受禮者有了比較清楚的了解，比方對方的喜好、性格，平時做個有心人，留意合適的禮物，免得禮到送時選擇難。
一件合適的禮物，表現了送禮者對對方的了解，也反映了你——送禮人的品位及個性，大方或吝嗇，實在或虛榮，高雅或俗氣……
有一種送禮者出手大方，頗有一擲千金的“瀟灑”與“豪邁”。其實，他隻希望自己的禮物帶給對方一個信息：我很“富有”，在親友麵前炫耀一番，似乎這樣便高人一等，出人頭地了。
有的人還要看看受禮人是不是對自己“有用”……他們的禮物隻能送給投桃報李的人，而不能考慮自己的禮物是否能給受禮者帶去溫暖與歡樂。
人與人的交往，注重的是一個真正的“情”字。送禮，既不是對他人的施舍，也不是資助，因此，也就不應該將禮物放到金錢的秤磅上去稱量它的價值。
送禮是一件發自內心的極為愉快的交流感情的活動，是親切的贈與。送禮是一門學問，更是一種藝術。
如何讓禮輕情重
如果你真要饋贈以表心意而又拿不出“多少”的話，請牢記中國的一句古話，叫“千裏送鵝毛，禮輕情義重”。那麼，怎麼個“禮輕”，又怎麼個“義重”呢？
一、禮物對收禮人最好有特殊意義在考慮買什麼禮物時，先想清楚什麼對受禮人最重要。能夠知道並饋贈對方所珍視的，本身就是一件好禮物。
媽媽40歲生日，穀雨送給媽媽一座一米寬、一米半長的木製娃娃屋作為禮物。穀雨曾聽媽媽談起她小時候特別想擁有一座娃娃屋，卻始終未能如願。媽媽收到禮物，十分高興地，說：“穀宏真是個有心的孩子，送給了我一份最能打動我心的禮物。”