她踏著鈴聲走進教室，在幾十雙期待的目光之中，從容淡定地在黑板上寫下了幾個大字。
傳統文化第一課：我們應該做一個怎麼樣的人？
字如其名，玲瓏而娟秀。寫完後，她轉過身來，在一片略顯嘈雜的聲音中問道：“同學們，現在我就用這個題目來考一考大家：你們準備將來做一個什麼樣的人？我相信每人心中都有自己的想法。願意回答的請舉手。”
馮宏義刷的站了起來，響亮的聲音中洋溢著滿滿的自信和豪邁：“報告老師，我希望從功夫班畢業後去市府機關上班，將來像我媽和我哥一樣，當科長，當局長，以後當市長，當高官。”
課室裏立即出現了一片嗡嗡之聲。
高洋洋也不甘落後，舉過手後，並沒有站起，話也說得慢慢吞吞：“我要做一個成功的商人，把生意做到國外去，賺大把大把的錢，當總經理、董事長，做千萬富翁、億萬富翁，住別墅，開豪車。”
她笑了笑，沒有說話，見龍振和常寧交頭接耳，便把目光落在他身上：“龍振，你來說一下。”
“我不想當官，也不想發財，我不求別的，隻想做一個問心無愧、對得起自己也對得起別人的人。我希望畢業後，盡最大的努力，充分地利用學到的知識和技能，建設我們的城市，保衛我們的城市。”他深邃的眼中星光閃耀，表情平靜從容，語速不疾不徐。
“我也跟他一樣。”常寧說得更加具體，語調也複雜多變，先是婉轉，繼而激昂，“第一，要行得正，站得直，不做虧心事、缺德事；第二，要勤勤懇懇地做事，哪怕是小事，隻要對百姓有利，就不妨多做；第三，練好本領，密切監視敵人的一舉一動，如果黑麵神他們膽敢打龍城的主意，我們就跟他鬥爭到底，就是流血掉腦袋也不會有半點猶豫。”
接著成宇、茵茵、方奇等人也表達了相似的意思。
“好，很好。”她對每個人的說法都感到滿意，“人各有誌，不管是當官賺錢還是為百姓、為家鄉，隻要不走歪門邪道，不損人利己，不出賣良心，都無可厚非，都應該得到支持和鼓勵。
“但是做人有做人的準則。為了讓大家少走彎路，今天，我以傳統文化為標尺，提出了幾點，與同學們一起學習，共同討論。”
她在黑板上寫下：一要做一個正人君子。
然後又寫下：什麼是正人君子？如何做一個正人君子？以及從各種傳統經典摘錄下來的精辟論述，如：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”、“君子喻於義，小人喻於利”、“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”、“君子成人之美，不成人之惡，小人反是”、“仰不愧於天，俯不怍於人”等等。並一一加以解釋。
“如果我們能夠做到上麵所提到的內容，既有遠大的理想，又能腳踏實地，勤勤懇懇，胸懷坦白，明辨是非，光明磊落，不隨波逐流，不同流合汙，不見利忘義，可以說，基本上就達到了正人君子的最低要求了。
“然而光有這些似乎還不夠，倘若能做到以下幾點，就更加完美了。”接著，她又寫下了另外幾條傳統的經典語錄：“天行健，君子以自強不息”、“地行坤，君子以厚德載物”、“千裏之行，始在足下”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等等。
“我們應該像地球一樣每日自轉不息，剛毅堅卓。發奮圖強，克服懶惰自私、好逸惡勞等人性的弱點，麵對一切困難和挑戰，踏踏實實，一步一個腳印地往前走。現在你們進了功夫班，就要好好地遵守校規，勤於學習，善於學習，在三年時間內，掌握更多的武功及其他知識技能，為將來建設和保衛我們的城市作出努力。”她在最後對大家表達了良好的祝願和懇切的要求。
一堂別開生麵的傳統文化課就這樣順利地結束了，不但學生們感到滿意，就連坐在最後一排聽課的幾位教師也豎起了讚賞的大拇指。