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江蘇教育(2013年1期)
作者：
江蘇教育(2013年1期)
古代言情
10 萬字
連載
《江蘇教育(2013年1期)》正文
正文 讓學校安靜
正文 大家一起學
正文 大家一起學，來自課堂深處的挑戰
正文 在言語的星空下棲居
正文 與孩子一起走上探究之路
正文 兒童歌舞劇：燦爛童心的夢想石
正文 維也納金色大廳的智慧教育合唱
正文 走向教學改革的深處
正文 做一個永遠的孩子
正文 在回望中前行：談當代蘇派小學語文建設
正文 基於2011版語文課標對師生“雙主”地位修訂的思考
正文 江蘇省教育廳辦公室關於舉辦2013年江蘇省“教海探航”征文活動的通知
正文 2013年江蘇省“教海探航”征文競賽細則
正文 2012年江蘇省“教海探航”征文獲獎名單
正文 蘇教版語文課文中“頑童角色”缺位分析及解讀策略
正文 從文字遊戲走向言語審美
正文 讓數學基本活動經驗的“根”紮得更深
正文 數學基本活動經驗的教學經驗談
正文 讓線段圖不再被“冷落”
正文 從3I出發，探尋小學英語閱讀教學的原點
正文 把握課堂，培養英語自主閱讀能力
正文 喚醒兒童的音樂記憶
正文 課堂教學效率的提升取決於目標定位
正文 思維孵化：一種不可或缺的教學意識
正文 背書需要大聲誦讀
正文 請發送到我的郵箱裏
正文 開放性語文作業的設計與操作策略
正文 例題也可以這樣教
正文 滿足學生心理需要 培育英語學習興趣
正文 英語教師如何掌控好教學主線
正文 對體育與健康課程評價的再認識
正文 心態之美
正文 探航：一種精神姿勢