樹人書院開張第一日便收得紋銀千兩，不過與其它書院比起來，遠遠遜色得多，九洲重文，文風盛衰，關乎著當地官府的政績，東洲雖然比不得南洲、中洲那等文治大洲傳承，但也出了不少曆家儒學名家，若能識字斷句、講解禮義，儼然便是高人一等。
楊南早就將大廳桌椅備得齊整，廳中牆上懸掛著曆代儒門聖賢的畫像，隻是有一幅畫像立於正廳之中，將上古諸賢擠到了一旁，那地位超然的畫中之人不是旁人，而是楊南自己……
道家定鼎天下之後，楊南遂成道家祖師、太上仙皇、儒門賢達，連大煌王朝都是楊家的，身為太祖仙皇的楊南地位自然遠超儒門聖賢。
不僅剛開張的樹人書院是如此擺設，九洲天下任何一座書院同樣是如此擺設，太祖仙皇道像居中，其餘曆代儒門先賢敬陪一旁，這樣一來，楊南倒要向自己的畫像行禮，思來想去，心中也是略感好筆不己。
楊南領著自己新收的七百弟子焚香頂禮，向諸聖畫像三躬之後，方才端坐於大廳上首之中，接受門下弟子的拜師之禮。
儒門收徒，講的便是禮數，師徒相見，躬身一拜即可，倒也不用三跪九叩，七百多個孩童早就受過家人教訓，此刻也大人模樣的一齊向楊南躬身叫道：“弟子拜見先生！”
楊南淡淡一笑，道：“坐下吧，仙樹莊鄉學開設，秉承聖人教化，我初為人師，收得七百門徒，日後爾等尚要潛心學問，否則，他日就不許說是我的徒弟！”
七百小學生見上首的黑麵先生說這番話時十分嚴厲，手中那戒尺更是厚達一寸有餘，少不經事的他們心中不禁生出幾分懼意，一齊拱手道：“弟子謹遵師命！”
如果他們知道，教授自己啟蒙的不是尋常儒生，而是本朝至高無上的太祖仙皇本人，不知會有如何感想……
楊南不收則罷，收了這七百門徒，卻也不能隨便亂教，這七百儒生隻要有幾個能成氣候，也不枉他入凡化仙一番。
啟蒙之學，並不複雜，無非就是認字、讀詩、講故事。
楊南胸中所藏的故事多如牛毛，幼時在祖父嚴厲督促下將九洲典籍悉數閱盡，此時用來教授一班孩童，實是手到擒來、不費吹灰之力！
“此字念人，人者，立也，立者，倚也，也就是說，做人要行得正、立得直，還要與他人相處得好，相互依托，不然這個人字站立不住，也無法做人。”
開課之初，楊南取筆在廳中白壁上畫了一個大大的人字，開始講起了做人的基本要求、人字衍化的種種關係。
啟蒙之學，並無成法，或教千字文，或教三字經，或隻是教習字認字也罷，楊南卻別具匠心，以字論事，講今談古。
他將一個字的來源、關係、內涵說得深入淺出、通俗易懂，每一個字都有一個個小故事，在他口中說得娓娓動聽、綿綿不絕，到得後來，原來喧嘩的七百孩童聽得津津有味，不知不覺間屏氣凝神，聽著一個個故事，再也不覺得上學是一件煩悶難耐的事情。
人、天、地、法、心，第一堂課雖隻教了五個字，但卻足足講了五個故事，楊南清朗的聲音，動聽的故事，不僅令七百多個小兒聽得悠然神往，更令旁觀的眾多農人、閑人聽得連連點頭，他們萬萬沒有想到，一個字中蘊藏的意境、內涵竟是如此深遠，更沒想到，這個黑麵書生胸中的才學是如此的廣博！
早間開課，午間休息，七百多個小兒第一堂課什麼事也沒做，就是聽了一上午的故事，楊南講故事可謂天下一等，下學之後，每個小兒領了一張寫著天、地、人、法、心五個大字的白紙回家去，下午上課前寫完再交上來便可。
“弟子恭送先生。”
楊南先一步離開學堂，七百多個小弟子便依禮在廳中躬身相送。
今天先生說過，做人要有規矩，小兒有小兒的規矩，大人有大人的規矩，進是一種規矩，退也是一種規矩。
人有規矩，是為人，人無規矩，是為野獸，知書識禮，規矩方圓，才是做人的根本。
於是，七百小兒再不像往日那般一轟而散，而是齊齊躬身送別楊南離去之後，方才收拾書具，各自歸家。
第一堂課講的故事，在這個小小農莊瞬間傳遍，歸家的大人們忽然發現，往日不通世事、頑劣異常的孩童似乎也長大了一些，竟也懂得一些大人才懂的淺顯道理，更是乖乖的坐下取出筆墨開始練字，這破天荒的景象令每一個孩童父母無不暗暗驚異，於是，這黑麵先生的才學一時間便得到了眾人的認可。