victor雙手交叉自然放在身前然後微微點頭：“上次留給你的作業你是否完成了？”
顧蓯嚅囁了一下，然後回答：“是的，先生。”
victor表示了解的點了點頭，然後示意顧蓯坐下，然後去詢問其他人。
其實在外教課堂上，每一句都是以英語在進行，然而為什麼顧蓯像打了霜的茄子一樣就是因為，嗬嗬，她的英語不過關。
顧蓯生活在z國的邊疆的省份，在這個省份有全國最好吃的葡萄，這裏人們能歌善舞，這裏的服飾五彩繽紛，帶著民族千百年的古老風格。
在這裏，冬日的雪能夠將小孩子埋住。顧蓯第一次這裏的時候，是冬天，她一直記得，那天下著雪，她步步艱難，雪深的近乎埋完了她的雙腿，那時，她走在居民樓群區的那條小路上，一步一步的慢慢拖，她隻知道跟著媽媽就好，然後就會走到家。之後的事情她就不記得，隻是知道再後來，她就再也沒有走過那麼深的雪了。
很多人對這裏的理解就是每個人都說這一口流利的維吾爾語，維吾爾大叔留著大胡子，然後大路上都是載歌載舞的，每天晚上都會有篝火晚會。
其實這些情況是存在的，但是卻不是想外地人想的那樣夏天熱的沒法活，盆地蒸的像火爐，每個人都黑黝黝的。
其實這裏有著繁榮的城市，高樓大廈，有著領先的高架橋，繁華的大巴紮。美食各種各樣，在全國出名，這裏生產的葡萄幹向全國出售。
大家都很和善，就像書中寫的維吾爾大叔和大娘喜歡吆喝。
然而這裏也會有很多外國人，除了漢語是大家從小必須掌握的外，外語也顯得尤為重要。
而很多幼兒園都設有外教課堂，將小孩子從小就與外語接觸。
猶太人很聰明是世界公認的事情，然而他們的教育方式就值得世界學習。在猶太人的家庭中，我們不難見到猶太人的家庭早餐時間爸爸看著英語的報紙卻與兒子用法語交流，母親用阿拉伯語與女兒交談，而女兒卻能說著一口流利的俄語。
猶太人證實了一個嬰兒在幼兒時能接受九種語言的教育。
而顧蓯就進入了這樣的學校，然而相比於其他的同齡孩子，顧蓯並沒有與其相等的從極小的年齡就經常與外國人交流而掌握大量的詞彙量。
也就是說，其他的孩子從小就接觸外語，而顧蓯是在這裏上學之後才接觸的。於是她就在這方麵輸於其他人，當別人熟練地用簡單的語句與外教交流時，顧蓯隻能從零開始。
然而像顧蓯這樣的驕傲的人，怎麼可能不覺得有一種恥辱的感覺。但顧蓯也不是一個勤奮的孩子，也不是那種會暗自下定決心好好補習的人，於是便每次上課的時候都略顯尷尬。
有的時候聽不懂、語言不通就會引人發笑。
所以顧蓯在外教課上就會顯得蔫蔫的，一點都沒有在教室裏的趾高氣昂，倒仍有一絲顧忌之憂。
顧蓯如釋重負的坐下，靠在椅背上，因為桌椅一體，就好像一個椅子加了一個板一樣，所以夏哈提坐在顧蓯可觸的右手邊。
夏哈提依舊盯victor，但是微微向顧蓯靠近一點，輕聲說：‘你現在英語還是不行嗎？”