在說上課，記憶中，從學前班到二年級都是一個老者帶我們的課，那時，每學期開學的時候給我們發一堆書，有語文書、數學書、音樂書、美術、思想道德等等，七八本呢，而我們上的隻有倆本，語文、數學。學前班時期，純屬瞎弄了，我認為隻為了解該怎麼上課了。開始時，上課不懂紀律，和這個說，那個說，下課玩的時候，叫上學前班時期的同學是一去不複返，弄的還得老師找我們上課去。再有就是老師布置下的作業不寫，經常是老師要作業的時候，我們才寫作業，為此，沒少被老師打，沒少被老媽罵。老師老了，不能做劇烈運動，打的時候是彈撓撓，在額頭上，疼，挺疼。到後來，老師有了自己的教鞭，我們站的老遠，老師一個教鞭就探過來了，讓你躲躲不了，逃逃不掉。現在想起來，真的很有樂趣，很感激他。
在這裏，我說下我們的老師情況，我們的老師，總共有四位，都是親戚，年輕的倆位是夫妻，老的教師是夫妻倆的爹，還有一位就是老教師的女婿了，年紀比年輕的教師要長，這一家子全是老師。老師的家裏教室也不遠。隔著一條隻有下大雨才有水的大河，我們早上、下午在教室玩的時候，有的人轉門就在窗戶那裏看老師來了沒有，隻要老師一出門，我們都能看到，一看到老師出門了，我們就坐到自己的位置上大聲朗讀課文，哈哈……，熱愛學習嘛。有時玩的太高了，也忘了看老師了，老師進了門了，我們還在大喊大鬧，一點也沒有學生的樣子，發現了怎麼辦？有啥說的，打唄。那會，動不動就打，我們也習慣了。
女婿老師剛開始隻管教五年級，教了相當長一段時間，等我們有了新教室，鄉政府撥款給我們蓋了新磚房教室，女婿教一二年級了。夫妻教師一個直管教三年級，一個隻管教四年級。分工是相當明確了。那會，中心校的領導經常到我們學校看看，指導工作，具體內容不得而知。反正有幾次老師告訴我們是說考的不錯，總成績在前麵。我們一陣歡呼後，就沒事了，老教師待我到四年級的時候退休了，說實話，這個老教師還教過我爸還有和我爸同齡的人，人們見了他都對他很是尊敬。到我大一時，回到我闊別將近10年的家鄉時，見到了這位老教師，很感動，老人身體很好，就是耳朵有點聾，我隻能和他大吼進行交流，他說完，每次加一句，“好好念就好，好好念就好。”完後，老人走了，望著老教師的背影，心裏有一種說不說的苦澀，都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，指明了他人的人生道路，、確實是。從我四年級離開村裏學校，到我大一時回家鄉，變化真大，大的驚人。人們的生活水平確實提高了，不少人都搬到了城裏，村中間基本上沒人了，就村倆頭還有人住，舊學校的四間教室塌了三間，另一間成了人家的倉庫，新教室成了人的住所。站在較高的山頂俯瞰村落，物非人亦非，有種想哭的感覺。聽了首歌曲《故鄉的雲》，感覺心情真的沉重。當然，我不是遊子，要算，我也算半個的半個遊子，我要的不是空空的行囊，我要的是我想要的一切，我要的不是輕易言敗，也絕不輕言放棄，當然，放棄有時也是一種不錯的選擇。傷感的歌，傷感的音樂，傷感的人。算了吧，過吧，不提這了，太傷感了，還是回到我的小學時代吧，回到那個快樂的自由自在，無憂無慮的時代吧。