錢夢龍——四步法
上海特級教師錢夢龍在教學中，很注重給學生以學法指導。他在向學生傳授知識的同時，還傳授學習語文的“四步讀書法”。
所謂四步讀書法的具體內容是這樣的：
第一步，整體感知，也就是全麵閱讀課文。先看課後“思考與練習”中有關指導全麵閱讀方麵的問題，然後從總體出發，帶著問題去閱讀。
通過全麵閱讀記住文章內容的梗概，用筆標出自己認為是反映文章內容梗概的句、段；將不認識的，或容易讀錯、寫錯的字、詞用筆畫上記號，然後借助工具書，找出它在本文中的義項，再從上下文琢磨一下作者用詞的準確性、鮮明性和生動性。總之，這第一步要從全局上了解課文的內容。
第二步，重點閱讀，也就是抓住重點句段閱讀。在整體感知的基礎上，要進一步發現重點句段，即“中心句”、“關鍵段”。並用筆做好記號，再寫上簡單的評語，深入思考文章的中心內容。
第三步，揣摩思路，也就是分析作者的寫作路子，理清文章的層次結構。揣摩時，可以用順問法，比如：“為什麼作者先寫甲×，後寫乙×呢？”也可以用逆問法，比如：“為什麼作者不先寫乙×，後寫甲×呢？”這樣一揣摩，很快便摸清了作者安排材料的路子，歸納出了段意，總結出了文章的中心思想。
第四步，認識特點，也就是發現文章的寫作方法。看看這篇文章在謀篇布局、表現主題以及開頭結尾等方麵，采用的是什麼手法？有什麼獨到之處？以便自己寫作時學習借鑒這些寫作方法。華羅庚——駕馭法
“駕馭法”是華羅庚教授的讀書方法之一。
華羅庚說，“一本書，當未讀之前，你會感到，書是那麼厚”，“但是，當我們對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺”。
華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要紮紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加了不少內容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。
如何將“厚”書讀“薄”呢？華羅庚有切實可行的辦法，那就是，“在對書中每一個問題都經過細嚼慢咽，真正懂得之後，就需要進一步把全書各部分內容連串起來理解，加以融會貫通，從而弄清楚什麼是書中的主要問題，以及各個問題之間的關聯。這樣我們就能抓住統帥全書的基本線索，貫串全書的精神實質”。
華羅庚的這個讀書方法告訴我們，讀書時，不能讓書本牽著我們的鼻子走，而要由我們牽著書本的鼻子走，高屋建瓴地駕馭書中各部分的內容。這種讀書方法就是“駕馭法”。錢偉長——跨越法
我們都有這樣的經驗：
考試之前，老師或家長總是囑咐：“先挑容易的題做，遇到難題暫時放一放，先跳過去，等把其他的都做完了，再回過頭來慢慢思考。”
遇到難題跳過去，這種方法也適合於讀書。
著名科學家錢偉長說：在讀書學習過程中，“碰到小問題，不是關鍵的問題，我們為什麼不能繞過去、跨過去？比如走馬路，會有很多障礙，有溝、石塊什麼的。有的人碰到溝、石塊，他非得把溝填滿，把石塊搬掉才肯過去，把時間和精力泡進小問題裏去了。其實，隻要你跨過去，繞過去，就行。學習要學習那些關鍵的東西，要大踏步往前走，走遠了再回頭來看，原來的東西就不見了。原來那些礙手礙腳的阻礙都不成問題了。如果你被一些小問題纏住，那你就一輩子也學不成。千萬不要為這些小困難停下來，那樣是舍本求末”。
錢偉長這段話至少給了我們三點啟示：
1.從思想方法方麵來看，如果遇到問題就僵在那裏，非得要“把溝填滿”、“把石頭搬掉”才肯前進，這是愚蠢的辦法；而“跨過去”或“繞過去”，才是靈活機動的聰明的辦法。
2.從閱讀規律方麵來看，如果死摳一個問題不放手，很可能越摳越糊塗；而先跨越過去，等到對整章或全書有了一個基本印象，再回過頭來看，原來的難題就“都不成問題了”。
3.從價值觀念方麵來看，如果遇到一點小困難就停下來，那種舍本求末的做法是不合算、不可取的；隻有采用跨越法讀書，效率才會高，效益才會好。王亞南——相互滲透法
南京大學校長王亞南是一位著名的經濟學家，可是在他的書架上和案頭上，卻經常擺著許多如《莎士比亞戲劇選集》一類的外國古典文學名著。
王老先生為何有如此“雅興”？有一次，他對一位研究哲學的朋友道出了其中的奧秘：“借用你們搞哲學的一句行話，叫‘相互滲透’。我喜歡看外國小說，正是為了搞文科的‘相互滲透’呀！”
為什麼要搞相互滲透呢？王亞南舉出馬克思的例子來闡明自己的觀點。他說：“《資本論》是一座龐大的知識寶庫，不僅有經濟學理論，還包含了豐富的哲學、曆史和文學的知識呢。馬克思對古希臘神話及後來莎士比亞等人的著作非常熟悉，他準確自如地引用其中的典故來表述自己的經濟學觀點，把非常枯燥的經濟問題談得別有興味，而且通過小說所描繪的內容，可以從不同側麵了解當時的社會背景，從而認識資本主義的剝削本質。如果對追殺惡魔的西波亞斯或被人罵為水獺的瞿克萊夫人一無所知，連臭名遠揚的夏洛克也不知是何許人也，要想完全啃動《資本論》是比較困難的。”
各門學科之間相互滲透的現象是客觀存在的，不僅社會科學與社會科學相互滲透、自然科學與自然科學相互滲透，而且社會科學與自然科學之間也相互滲透。隨著現代科學發展進程的不斷加快，相互滲透的現象會越來越普遍，現在出現的許多邊緣科學就是有力的證明。
如果“閉關鎖國”、“坐井觀天”式地固守在自己研究學科的領地內，不與其他學科發生聯係，這個學問是做不好的；隻有隨時了解、掌握其他學科的新信息、新動向，不斷學習、借鑒其他學科的知識，才有可能在本專業研究出創造性的成果。蘇步青——攝取靈魂法
著名數學家、複旦大學原校長蘇步青先生，曾經專門寫過一篇文章，與青少年學生談讀書問題，他寫道：
“讀書，第一遍可先讀個大概；第二遍、第三遍逐步加深體會。我小時候讀《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》都是這樣。《聊齋》我最喜歡，不知讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無處查，我就讀下去再說；以後再讀，就逐步加深了理解。讀數學書也是這樣，要把一部書一下子全部讀懂不容易。我一般是邊讀、邊想、邊做習題；到讀最末一遍，題目也全部做完。讀書不必太多，要讀得精。要讀到你知道這本書的優點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。一部書也不是一定要完全讀通、讀熟；即使全部讀通了，讀熟了，以後不用也會忘記的。但這樣做可以訓練讀書的方法，精讀的方法，學習、掌握一本本書的思想方法和藝術性。”
蘇先生這一段話，談及了讀書的規律、精讀的方法、讀通的標準等問題，這些對我們都是很有指導意義的。蘇先生在這一段話裏還提出了一個非常精辟的觀點，那就是：讀書要“學習、掌握一本本書的思想方法和藝術性”。
我們通常講的要將一本書讀好，汲取它的精華，是指好的語言、新的知識、正確新穎的觀點等，而蘇步青先生則站在一個更高的層次，提出了一個更高的要求，要學習掌握“書的思想方法和藝術性”，這就不隻是要吸收書的某一個局部的營養，而是要攝取書的靈魂。
一本書也和一個人一樣，它的軀體的各個部分是具體的，直觀的（體內部分要通過解剖），而靈魂就不那麼顯而易見了。要攝取它的靈魂，就要細細地琢磨、體味。
讀完一本書，不僅掌握了它的內容，而且連它的思想方法和藝術性也學到了，那麼讀書人的收獲可真是不可估量的。陳念貽——單打一法
“單打一”，本是中國的一句俗話，意思是說做事情一次隻專門做一件，不旁及其他的問題。
有人用“單打一”的方法讀書，竟也有特殊的功效。
著名科學家陳念貽就是這樣讀書的。他年輕時為了報考大學，決定突擊自修英文。這個主攻目標確定之後，他就將房間裏其他的書籍都封存起來，隻剩下英文書一種。整天手不釋卷，捧著英文書啃讀，使自己完全進入英文的“境界”中，不受其他任何書的幹擾。第一天，他隻記住了8個單詞，到第二天早晨複習時發現已忘掉了3個。第二天仍然沒有記住幾個，但陳念貽毫不氣餒，繼續埋頭攻讀，堅持了一個星期之後，開始掌握了英文記憶的規律，一天就能記住20多個單詞了。一個月後每天能記50餘個，兩個月後就已掌握了四五千個單詞，基本能閱讀英文版的《讀者文摘》了。
陳念貽不僅隻是單打一地讀英文書，而且“單打一”中還有小“單打一”呢！在掌握了一定數量的單詞後，他又用一個星期的時間，專攻英文語法和英文寫作練習。接著，又專門用一段時間強行背誦了500句英語範文。結果，他總共隻用了三個月的時間，就基本把英文攻下來了，並能用英文寫出很漂亮的文章。
此後，陳念貽又用這種“單打一”的方法，攻下了德、法、日、俄四門外文，還攻克了代數關、三角關和解析幾何關。真可謂：單刀直入，銳不可當，過關斬將連奪城池。
單打一讀書法，實際上是借用兵法上“集中精力打殲滅戰”的原理，適用於某種應急性質的讀書學習。陳景潤——澆鑄基礎法
著名數學家陳景潤在談到如何學習數學的問題時說：“幾年來，我收到了一萬多封信，有的同學連最基本的概念都沒有掌握，就急於去解《哥德巴赫猜想》這個世界難題。很難想象，一個沒有學好加減乘除的人可以學好微積分，一個沒有學過複變函數的人能夠證明1＋1。學習數學想走捷徑，想一步登天是根本行不通的。應該首先把一些最基本的東西記熟，記牢。例如π=3.1416，11×11=121，12×12=144，13×13=169，14×14=196，15×15=225，平時就該背熟，什麼時候要用就能用得上，這樣就可以收到事半功倍的效果。”
陳景潤的主要觀點是說學數學首先要打好基礎，練好基本功，對數學中的一些基本概念和定律、定理、數據，該弄懂的要弄懂，該記住的要記住。對各種數量問題必須有明確的基本概念。他說：“譬如問你這個教室有多大？你隻能回答有多少平方米，而不能答是多少畝，因為人們對室內麵積一向是以平方米來計算的。同樣，你不能問人家一公升有多重？這樣提問是不科學的，因為一公升的空氣、水、鐵砂重量是迥然不同的。”
他還說，小學、初中、高中所講述的數學知識（原理、數據等）是數學中的ABC，是最基本的知識。我們應該把小學、初中、高中學到的數學知識都加以鞏固，不能學了代數就忘了四則運算，學了微積分就忘了三角幾何，這樣，碰到各種題目就能用最簡捷的辦法運算出來。例如，有道大家都很熟悉的算題：一百個和尚吃一百個饅頭，大和尚一個人吃三個饅頭，小和尚三個人吃一個饅頭，問有多少大和尚和小和尚。這個問題可以用算術的方法，也可以用代數解聯立方程的方法，能用最簡便的方法算出來最好。
讓我們記住陳景潤的話吧！把數學基礎打得牢固些，再牢固些；讓它如同鋼打鐵鑄一般，堅實無比。楊樂——紅外攝影法
有一種紅外攝影技術，能夠將曾經發生過的事情通過圖像顯示出來，科研部門將其用於科學研究，公安部門將其用於偵破工作，真夠神奇的。數學家楊樂的讀書方法，在某種意義講也是一種“紅外攝影技術”。