很多父母都喜歡以零用錢做獎勵，鼓勵子女讀書和做家務。
對這種方法，我持保留態度，因為若處理不好的話，很可能"走火入魔"。讀書或做家務，是孩子本身的責任，這些都不應與金錢掛鉤。此外，當孩子習慣了以金錢做推動力之後，他們的要求就會越來越高。孩子凡事都與金錢掛鉤，做任何事情都是為了錢。這不但不能培養孩子的責任感，反而形成他"唯金錢"的處世態度。
如果孩子真的有比較出色的表現，應該給予口頭的讚賞，又或是可以買一些有紀念價值的禮物給他。其實很多孩子最渴望的未必是錢，一支畫筆、一次郊遊、一次家庭遊戲，類似這些獎勵或許更能激發孩子幹家務、學習的積極性；對於孩子，精神上的鼓勵比物質刺激更重要。
對於現在的孩子來說，最大的鼓勵或許就是現今小朋友最缺乏的——父母的陪伴。真的要獎勵，父母可以利用假日，陪伴孩子出外遊玩，相信效果肯定會較金錢利誘來得大。
當然，做家務也是要孩子明白，世間沒有不勞而獲的東西，父母應讓孩子分擔一些家務。
美國人在孩子還小的時候就鼓勵他們靠自己的力量賺錢，例如送報、除草或是當保姆，而上大學後的學費更要靠自己負擔，因此養成美國人獨立自主的性格。根據調查顯示，美國孩子平均一周做5 個小時的家務。
而我國多數孩子都受到父母過度的庇護，父母總不忍心讓孩子出外打工或在家做家務，造成孩子在缺乏實際的生活閱曆下，對理財的觀念及方法模糊不清。因此我認為，讓小孩以負擔家務的方式賺錢是很好的開始，可以讓小孩知道錢是要靠自己的付出賺來的。但為避免產生"做家務必須給錢"的錯誤觀念，建議家長可以將家務劃分個人領域與公共區域。個人領域是小孩責任，例如疊被子、打掃衛生等，自然沒錢可領，公共領域則可以酌量給予報酬。孩子若有特殊需要，有大筆支出，父母可以給予孩子勞務機會，比如說要孩子幫父母做大掃除，以換取較多金錢，但必須讓孩子知道這是父母額外給他的。
基本的家務應該是家庭成員共同分擔，自己的事情應該自己做，這類工作也沒有薪酬。當然，你還可以引入一些激勵方法：
例如做一個家務勞動表，列出待完成的家務和日期。每完成一項家務活，就在表上貼一顆小星星。湊夠7 顆星之後，你就可以給她買一個小獎品——一個冰激淩或者到便利店買一杯飲料，當做一種獎勵。
而那些額外的、本來就會請人做的家事倒是可以請孩子幫忙，例如洗車、拿報紙等。一開始可以用周薪的方式，等孩子的自製力與規劃能力更強時，再改為月薪。
小明的成績一向不理想，父母為了小明成績好轉，想盡辦法刺激小孩讀書，但是效果都不大。直到有一天，黔驢技窮的媽媽靈光一閃，告訴兒子："以後考試100 分就給100 元當零用錢。"結果，效果奇佳！
而小莉由於一天直到晚上7 點才回家，讓媽媽操了很大的心，媽媽一生氣，就向小莉宣布"下月零花錢取消"，小莉立刻大哭起來。
其實，若家長這樣做的話，就會破壞零用錢的原意。讓孩子以為，金錢隻是獎懲的一種工具，令家庭關係"商業化"。孩子努力讀書隻是為了錢；而隻要有了錢，做錯任何事都沒關係。孩子一旦形成這種錯誤的觀念，要想改變就很難了。
讀書是為孩子自己，不是為錢，所以家長最好不要將考試成績與錢掛鉤。但有些父母想鼓勵小孩成績進步，建議可以鼓勵小孩說出他最想要的事情或行為。例如：如果孩子成績進步，就可延長打電子遊戲的時間、看電視的時間。
用孩子心中最渴望的需求鼓勵他，比金錢更好。
總之，家長需注意，錢雖然是很有效的獎懲工具，但是，用零用錢支配孩子的行為，可能養成小孩"為錢讀書"，或是變成"習慣拿錢控製別人"的習慣，類似的負麵作用，父母須小心提防。
財商小貼士
家長別以金錢獎勵孩子的學習成績。
倘若子女的學習成績有進步，父母可以用言語稱讚，或以小禮物獎賞。有些家長過度重視學業成績，子女考試得95 分，便給予95 元的獎賞，這樣容易給孩子一種錯覺，以為讀書隻為金錢。