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不隻是留學
作者：
李秉康,翁燕文
古代言情
14 萬字
連載
《不隻是留學》正文
正文 第1章 序言
正文 第2章 給準備出國留學的孩子及家長的一封信
正文 第3章 你的孩子該不該出國留學
正文 第4章 讀美國留學報告看中國學生留學選擇
正文 第5章 留學申請，自己做
正文 第6章 如果你愛他，你就要送他去康奈爾——與高燕定老師商榷
正文 第7章 努力生成孩子的“國際背景”——以李喬雙為例
正文 第8章 “找準定位”是高中後留學行動的第一步
正文 第9章 外語問題是留學的第一問題
正文 第10章 再提滬甬兩地的高中國際課程
正文 第11章 PS寫作，留學申請中至關緊要的一環
正文 第12章 你是否走進了PS寫作的誤區
正文 第13章 AP課程釋義，兼答家長問
正文 第14章 IB課程釋義，兼答家長問
正文 第15章 就IB課程中的CAS課程答學生問
正文 第16章 GRE、GMAT是申請赴美讀研的關鍵
正文 第17章 美國的孩子是怎樣考大學的（一）
正文 第18章 美國的孩子是怎樣考大學的（二）
正文 第19章 美國有四千多所高校
正文 第20章 簡說美國的學位
正文 第21章 考生就讀港台大學的“高潮”還未來到
正文 第22章 “出乎意料”卻“合乎情理”
正文 第23章 美國名校招生官如是說
正文 第24章 讓我們進一步認識“托福”和“雅思”
正文 第25章 那天淩晨五點
正文 第26章 爬到山頂，蝸牛便擁有了鷹的視野
正文 第27章 梁思齊，其實你本來還能摘到更大的“蘋果”
正文 第28章 一個不滿足於現狀的斯坦福女孩
正文 第29章 成長需要設計
正文 第30章 先“做正確的事”，後“正確地做事”
正文 第31章 你的孩子是落後的“獅子”還是領先的“斑馬”
正文 第32章 打開孩子的眼界
正文 第33章 我的三個“當然”
正文 第34章 僅有“窩窩頭”的幸福是不夠的
正文 第35章 噢，廣告原來是可以寫在天空的
正文 第36章 那晚，我們踟躕在薩爾茨堡的街頭
正文 第37章 憑什麼讓世界名校錄取你
正文 第38章 從馬斯洛“人類需要的第四階段”說開去
正文 第39章 說“用功”
正文 第40章 家長，你能讀懂這幾個“片段”嗎
正文 第41章 國際課程，你的孩子選哪一種
正文 第42章 口才是孩子一生受用的“財富”
正文 第43章 孩子某學科超常，這絕對是個“問題”
正文 第44章 魯迅，孩子成長中必須認識的國學大師
正文 第45章 “孝順”與“尊師”同在
正文 第46章 芭蕉扇搖起對孩子愛的清風
正文 第47章 成功有十“商”
正文 第48章 男孩的“陽剛培育”刻不容緩
正文 第49章 我們到底要培養孩子的“什麼”
正文 第50章 《哈利·波特》，讓孩子們放開去看
正文 第51章 暑假生活非常態設計——對高考生說
正文 第52章 想到了孩子成長的“微觀設計”
正文 第53章 可否讓你的孩子成為“無領”
正文 第54章 人才培養的最高關注——CDIO工程教育模式
正文 第55章 有一種評價叫“比薩”
正文 第56章 VOLVO環保行動——一種高品位學生社團活動
正文 第57章 孩子假期學習“拖遝疲軟”怎麼辦
正文 第58章 關注，“全球青年領袖會議”
正文 第59章 孩子背唐詩宋詞，有用
正文 第60章 讚美你的孩子吧，但要講究技巧
正文 第61章 傾聽，家長的基本功
正文 第62章 孩子的著裝不能隨便
正文 第63章 中考時節，家長，我對你說
正文 第64章 別讓家庭教育資源隱性流失
正文 第65章 該同孩子一起設計暑假生活了
正文 第66章 高考作文的簡單化應對——也對中考生說
正文 第67章 一份教育方案（提要）
正文 第68章 並非所有教育活動孩子都能參加
正文 第69章 給孩子一個真實的世界——學生輕生問題的教育追問
正文 第70章 假如你的孩子也這樣
正文 第71章 讓你的孩子參加“模擬聯合國”
正文 第72章 家有兒女，冷暖心知
正文 第73章 行走在升學的邊緣
正文 第74章 家長不太願意聽的兩句話
正文 第75章 也說“校長實名推薦”
正文 第76章 我的三點擔憂
正文 第77章 項玉寅先生說：真愛孩子，就得默默奉獻
正文 第78章 素質教育——我們期待的“同一首歌”
正文 第79章 都說國外的學生讀書很輕鬆
正文 第80章 學製，其實沒那麼重要
正文 第81章 高考失利，留學能彌補名校遺憾嗎
正文 第82章 這“三條”讓孩子的心遠離了我們
正文 第83章 我的奪理“強詞”
正文 第84章 怪誰
正文 第85章 作文命題的“白坯房理論”——也評2011年高考作文題
正文 第86章 垃圾是放錯了地方的寶貝
正文 第87章 從“教育崇拜”到“新教育精神”——重讀朱永新《新教育精神》
正文 第88章 “牛”孩子的痛苦沒法說
正文 第89章 創新班，你姓什麼
正文 第90章 擇校，你擇的是什麼
正文 第91章 教師，我們真的必須把生活當回事
正文 第92章 無題
正文 第93章 這個問題更重要
正文 第94章 走出父母的“擁抱”——替孩子們說幾句
正文 第95章 教育，不能再“一元化”了
正文 第96章 “長衫”雖已脫去，“T恤”還須穿上
正文 第97章 當教育“後特色”時代來臨
正文 第98章 升學時節話“後門”
正文 第99章 無須怨聲載道
正文 第100章 讀書苦，苦讀書
正文 第101章 “三次浪潮”說引發的思想方法問題
正文 第102章 沒有多元就沒有創新
正文 第103章 葉國華，這可敬的老頭
正文 第104章 德育啊，德育
正文 第105章 有感於“未來學校模式”
正文 第106章 兩個“為什麼”
正文 第107章 教育國際化也須有“合作項目”
正文 第108章 教師問題是視野問題
正文 第109章 教育資源“普及化”與“貴族化”的平衡
正文 第110章 教育的“社會化”思考與“經濟化”思考
正文 第111章 課堂教學的“動”與“靜”
正文 第112章 “往前”考還是“向後”考——2010年高考浙江語文卷點評
正文 第113章 說說教育方針的“硬”與“軟”