第四十六節 親密接觸(2 / 2)

“也好,五個就五個。”於是他們就選出了五個人。五個人去的時候還看看大家,也望了望馬立新。

選五個老師作為代表,他們很是理直氣壯走進了會議室,馬立新和姬副市長還有縣裏的書記和縣長,都坐在主席台上。先是馬立新主持會議,馬立新道:“各位老師,這麼晚上來,辛苦了。我原來也是老師,知道老師的難處,現在我們的市長和縣裏的書記縣長都在這裏,你們有什麼話都可以說。”

“是啊,是什麼問題,請你們相信我們市委和市政府,我們一定會把事情處理好的。”副市長道。

大家都很安靜的聽市長說話,市長說完了,老師就都議論起來,其中一這老師站起來道:“我們學校是公立學校,本來辦的很好,但是縣裏硬是要承包給私人,還說什麼這是教育改革。”

“是啊。”另外一個老師也站起說道,“原來說好承包款是一年三百萬,後來沒有經過任何人的同意把承包款改為一百萬。請問縣委書記這是怎麼回事情?”

“真有這事情啊?”姬副市長轉過頭對書記道。

“這是我們管教育的副市長安排的事情,具體有沒有這事情我還不知道。”書記道。

“你不知道你來做什麼呢?那你把副市長請來吧。”姬副市長很惱火。

“我看先讓老師把事情都說完,我們再做處理,市長你說呢?”馬立新道。

“恩,也好,那你們繼續說。”她道。

“我們學校征用了兩百畝土地,為什麼把我們的地給到了企業?”有老師問。

“承包為什麼要試用一年,在這一年裏為什麼不需要交錢呢?那不是白送人情嗎?”

馬立新聽到這裏,想到自己在省裏說的話,教育問題其實在很多時候就是領導的問題,這些都應該是領導的問題,也就是說是領導自己故意造成的,如果沒有這些問題,領導還怎麼得到錢呢?

“在我們全體老師一致要求不承包的情況下為什麼還是要對我們學校承包?”

“聽說領導還得到了幹股。”

“請你們在沒有證據的情況下不要亂說。”她道。

“事情要有根據才可以說,我們也不希望大家說的話沒有實際的意義。”馬立新道。

書記坐在上麵有點臉色掛不住了,他道:“幹股問題誰能有證據?誰有證據我們馬上可以處理誰。至於學校的承包也是當時的需要,因為當時學校不是辦不下去了嗎?現在你們又這樣的說我實在是不好說什麼了。”

“怎麼?當時明明辦的好好的學校,就是你們沒有商量一個老師就自己做決定,那是為什麼?”

“我們也是通過教育局領導,有校長和政府領導的簽字。為什麼是不合法律的呢?”

“那為什麼不要老師代表呢?”老師問。

“學校是領導管的,不是老師管的,老師不簽字是可以的。”書記道。

“好了,好了。不說這些了。”馬立新道。

“你們說說希望怎麼把問題解決好。”馬立新道。

馬立新很清楚領導一定受了幹股,而且這股份還不少,都是百萬以上的,這可不是小數目呢。要是上麵真下來,是要處理人的,但是上麵有關係就好說了,隨便你怎麼樣都不用怕的。後來的事情果然應證了這想法。