三個人看見了，都不由深吸了一口氣。那個大頭貼的造型是這樣的：肖小笑、範彌胡和田田三個人，個個高舉著拳頭，三個拳頭在上方聚在了一起。這可是他們的秘密“暗語”，意思是“一定要把老師搞掂！”這還得了？哪兒能讓老師知道。
“意思是我們‘鐵三角’堅決擁護石老師！”肖小笑仗著自己口才好胡編。
石老師又看了看田田的作業本：“田田，你作業本上這張你們三個人都豎起大拇指的造型又是什麼含義呢？”
“是……嘿嘿，沒啥沒啥，我們是在向全校同學誇我們有個好班主任呢！”田田的口才也不賴。其實這也是他們“鐵三角”的口號之一，叫“我們給老師打分吧”。“鐵三角”也在暗中給每個老師打分呢，這也不能讓老師們知道！
聽到同伴們都說得這麼圓滿，範彌胡也耐不住性子嚷開了：“石老師，我作業本上那張三個人一起跳起來的造型也什麼含義都沒有……”
“喲，你是說這張呀，我還沒注意到呢！”石老師說。
肖小笑和田田不約而同白了範彌胡一眼：看，又犯迷糊了不是，不打自招了吧？這個造型可是機密中的機密，正是他們現在的口號：“報告老師，我有意見！”
石老師戴上眼鏡對著那張大頭貼看了又看，還不知道從哪兒摸出一把放大鏡，像生物課上觀察細胞那樣仔細觀察。
萬一被石老師看穿他們造型中所隱藏的秘密，那就全完了！
“石老師，您就別看了，田田臉上的小痘痘早就不見了！”範彌胡終於也口才好了一回，他急中生智想要轉移石老師的注意力，可這句話又偏偏冒犯了愛美的田田，田田在桌子底下狠狠地踩了他一腳。
“哦，我不是在看田田臉上的小痘痘，我是在看大頭貼上用來裝飾的字。”石老師一邊看一邊讀道：“難得迷糊？”
全班集體噴飯。大家都知道鄭板橋有一句著名的“難得糊塗”，而這句“難得迷糊”恐怕是範彌胡發明的。
“唉！”石老師長長地歎了口氣，“說教”又要開始了。
石老師語重心長地做起了思想工作：“你們現在的這些孩子呀，也不知道腦袋裏都裝的是什麼，亂七八糟的。今天要把老師搞掂，明天想給老師打分，後天又盤算著對老師有意見……”
得，石老師有意無意間說破了“鐵三角”的三道“最高機密”，肖小笑、範彌胡和田田驚駭無比。
“想我們小時候……”石老師陷入了對童年的美好回憶，“人人都心懷遠大理想，立誌好好學習，天天向上，努力學習科學文化知識，長大了報效祖國、報效人民。每天上課前誦讀《毛主席語錄》，唱歌就唱《團結就是力量》、《學習雷鋒好榜樣》，課外書就看《紅岩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，電影就看《平原遊擊隊》、《地道戰》……”
石老師說不下去了，因為他看見下麵的同學一個個把嘴都咧到了耳朵上，還投來萬分同情的目光。
“這麼老土的東西，真是無聊透頂！”一個聲音評價道。
“那時候的孩子真的連QQ都沒有嗎？沒有QQ我可怎麼活！”另一個聲音感歎。
“那時候的孩子照大頭貼都是穿著軍裝照的嗎？”
“石老師小時候MP4裏都存著《團結就是力量》這樣的歌？真沒勁！難道就沒人喜歡周傑倫的歌嗎？”
“笨蛋，那時候哪兒有MP4，那時候可能隻有MP3.”
……
同學們不著邊際地議論著，石老師越聽越不對勁，她要采取行動了：“從今天開始，我要對大家加強思想政治教育，提高大家的思想覺悟，淨化大家的靈魂。肖小笑，下午你到政教處把最新版的《小學生日常行為規範》領了，每個人都要做到熟背、熟記。周曼迪，一會兒你把學校剛剛製定的‘四個牢記’口號抄在黑板上，每個人抄寫八遍交上來。每個人回去都要讀一本革命曆史故事書，寫讀後感，不得少於1000字……”
石老師滔滔不絕地說著，同學們隻能唉聲怨氣直歎倒黴，把滿腹的意見窩在肚子裏。
就幾張大頭貼，竟然惹來了這麼一連串麻煩，石老師可真叫厲害！