這話就順耳多了，肖小笑一聽，什麼？這次隻算是“演習”，隻算是“摸底”，並不算失敗，也就重新鼓起了信心。這時，他想起一件事：“剛才石老師把我從辦公室放出來之前，曾對我說，好不容易下了一場雪，她打算組織一場雪雕比賽……”
“雪雕比賽！”範彌胡像一腳踩在了電門上手舞足蹈起來，“這可比打雪仗帶勁多了！”
田田本來也興奮得要命，可看到範彌胡這麼起勁兒，幹脆就把話收了回去，給他潑潑冷水：“你不是不喜歡堆雪人嗎？”
“雪雕可不是堆雪人！”肖小笑糾正，“雪雕就是用雪雕塑成各種造型，比堆雪人有意思多了！”
“沒錯，支持支持！”範彌胡嚷著。
“對對，擁護擁護！”田田也顧不上跟範彌胡做對了，她也讚成起來。
“別介呀！”一聽兩個人一個“支持”，一個“擁護”，肖小笑著急了，“別忘了我們可是要專門跟老師提意見的！”
“啊？”田田有些不樂意了，她撅著嘴嚷道，“石老師幾百年才發一次善心組織這麼好玩的活動，老天也幾百年才這麼一次雪，我們還能有什麼意見？要是不抓住時機大玩特玩，那真是天理不容呀！”
“哪兒有這麼多的‘幾百年’！”範彌胡嘲諷她嗲氣十足，“依我看，咱們可以盡情地參加雪雕比賽，不過在比賽過程中，我們充分利用利用規則，給石老師搞搞鬼。既給老師提提意見，還讓她沒話說！”
這個提議可是絕了！不過該怎麼利用規則呢？範彌胡一時半會兒也再沒想出什麼實施方案，又不想給“軍師”的名號丟臉，就說：“天這麼冷，把我的聰明細胞都凍住了。肖小笑，我們還是先到你家裏去暖和暖和，解解凍，這主意就來了！”
竟然還有這樣的借口！可是，天氣實在太冷了，先回去暖和暖和再從長計議，這也是個與人方便自己方便的提議。三個人一溜小跑，在跌了12次跟頭之後，終於成功來到了肖小笑的家裏。
肖小笑有一間屬於自己的寬敞房間，裏麵擺滿了各種喜愛的玩具和其他神奇好玩的玩意兒。這裏還是“鐵三角”的小基地，肖小笑、範彌胡和田田經常在這裏商量他們的秘密計劃。
可是今天，一推開房門，肖小笑就驚呆了。房間裏窗戶被完全打開，寒風正一股股往屋裏猛烈地灌著，把書本、玩具吹得滿地都是；這還不說，肖小笑的書桌上堆放著一堆奇形怪狀的雪，已經開始融化了，雪水流了一地……
“怎麼了？遭賊了！”肖小笑腦袋“嗡”得漲大了，莫非有人發現了我們“鐵三角”的秘密基地所在，飛簷走壁破窗而入竊取我們的機密資料？
這時候，丟丟從窗戶飛了進來，還帶著一團大雪球。原來這一切都是它幹的！丟丟把雪球丟在書桌上，像啄木鳥那樣使勁兒啄了起來。
“哇，老大，你們家丟丟是不是好就沒吃冰激淩了？”田田說。
丟丟聽見“冰激淩”三個字，就像醉鬼遇到了酒一樣，飛到肖小笑肩膀上大嚷了起來：“冰激淩，哇哢哢！哇哢哢，冰激淩！”
“去去去，大冷天的，吃什麼冰激淩！”肖小笑從餅幹盒子裏麵摸出一塊餅幹塞給丟丟，又跑去把窗戶關上，把空調開到最高溫度，又給每人上了一杯熱九珍果汁，大家這才感覺暖和了一些。可當肖小笑準備清理書桌上的亂雪時，丟丟說什麼也不幹了。
“哇哢哢！哇哢哢！哇——哢——哢——”丟丟聲嘶力竭地表示抗議。
“他這是怎麼了？”肖小笑感到奇怪，丟丟還從來沒這樣過。
“先別忙，看看它究竟要做什麼。”範彌胡一邊吸著果汁一邊說。
肖小笑停下了手，丟丟也顧不上吃餅幹了，飛過去把剛才啄好了的雪球抓起來，安裝在桌上原來的那堆雪上麵。
“哇！”田田驚呼起來，一個小雪人的輪廓出現了！原來的那堆雪，是雪人的身體；而那顆雪球，是雪人的頭，剛才丟丟啄了半天，竟然是在“雕刻”雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。丟丟組合完畢之後，飛起來看了看，發現把雪人的腦袋裝倒了，又忙活了一通，還修改了幾處，然後興奮地飛回肖小笑的肩膀上，大嚷著：“哇哢哢，肖小笑，瞧你的傻樣！”
“哈哈哈……”範彌胡和田田樂得把嘴裏的果汁全噴了出來，“原來丟丟是在給你塑像呀！”
“你的傻樣！”肖小笑齜著牙衝丟丟發怒。他要去把“雕像”摧毀，可範彌胡搶先一步攔住了他。
雪人刺激了範彌胡的靈感，他的“聰明細胞”果然活躍了起來：“等雪雕比賽的時候，我們石老師塑個像，肯定能把她氣得說不出話來！”
這個主意真的太棒啦！田田想起來有一回美術課，美術老師塗老師讓全班同學都照著他的模樣畫幅像。哼，哪兒有這麼“自戀”的老師！田田一“使壞”，故意畫成了歪鼻子、斜嘴巴、大小眼、爛耳朵、豁門牙。從那以後，塗老師再也不敢讓同學給他畫像了。
“我們想一想，把石老師的雕像設計成什麼樣的造型才好呢？”肖小笑找來三張紙和三支筆，每人一份，把各自的想法寫出來，然後比比看誰的最絕妙。
範彌胡心想，石老師不是最愛發火嗎？她的經典造型應該是這樣的：
造型：雙手叉腰、一臉凶相、張開大嘴、火氣衝天
理由：發火是石老師的唯一愛好
情景：這是石老師在批評同學時的模樣
田田反倒覺得石老師不發火的時候更可怕，她就給石老師設計了一個很“陰”的造型：
造型：倒背著手，手中攥著一個記滿了同學“劣行”的“黑名單”；臉轉向左邊，可實際上眼珠子在偷偷觀察者右邊同學的動靜
理由：石老師“陰”的時候最可怕
情景：這是石老師暗中觀察同學的模樣
他們倆都設計好了，想過來看看肖小笑的設計方案。可肖小笑正咬著圓珠筆冥思苦想呢，他周圍的地上已經扔了五六個廢棄的紙團，看來都沒讓他最滿意。也就是在一瞬間，肖小笑靈感大發，摸起筆在紙上快速設計了起來。範彌胡和田田都知道他想象力最豐富，就安心靜候在一旁，看看他能搗鼓出什麼樣的方案來。
“大功告成！”肖小笑隨手把圓珠筆一丟，筆尖朝著丟丟飛了過去。
“哇哢哢！”丟丟在一陣驚叫聲中飛快閃開了，空中留下了幾片羽毛徐徐飄落。
肖小笑詳細描繪他的設計：
造型：石老師一隻腳踏在地上，一隻腳踩在椅子上；左手使勁兒拍著桌子，右手抱著沒收而來的課外書和玩具；脖子上還掛著一個牌子，上麵寫著“誰敢對我有意見！”
理由：還需要理由嗎？
情景：天天如此
真是太逼真太形象了！範彌胡和田田拍案叫絕。
“哇哢哢！”一旁的丟丟也叫了起來。三個人扭頭一看，肖小笑剛才扔出去的那隻圓珠筆，正不偏不倚插在小雪人的脖子後麵，從正麵看，就像一個身後背著棍棒的武士。
看來，這是丟丟的創意：
造型：背挎一隻教鞭，打敗天下無敵手！
理由：前幾天扔雪球，丟丟嚐過石老師教鞭的苦頭
情景：“啪！”
“鐵三角”連同丟丟把各自的方案一綜合，一個活靈活現的石老師的造型出現了！
萬事具備，隻欠東風。第二天，太陽撥開厚厚的雲層照映在雪的世界裏。在活動課的時間，石老師帶領著歡天喜地的全班同學來到銀裝素裹的操場上，進行一次雪雕比賽。
在分配小組的時候，肖小笑使用班長權力，特意把“鐵三角”組合在一起。
“大家可以盡情地發揮想象力，雕刻成各種造型！”石老師這麼說。“鐵三角”聽了狂喜：雕刻成什麼都行，這可是你說的哦，到時候可別怪我們！
由於準備充足，肖小笑他們進行得很順利。很快，他們已經完成了“雕像”的主體構型，下麵就該進行最後的精雕細琢。
女孩子心最細，田田熟練使用著她帶來的各種小工具，一點一點兒地雕刻，竟然能把每一縷頭發都刻得栩栩如生！肖小笑雖然是男孩，可也算是心靈手巧，他小心雕刻著課桌、玩具等相對不需要太細致的部分；最可憐的是範彌胡，他不光嘴笨，手腳也笨拙得要命，一會兒弄掉一隻耳朵，一會兒給鼻子戳了三個孔，氣得田田哇哇直叫。
“你別來添亂了，一邊兒涼快去！”田田終於不耐煩了。
“那我總得幹點兒什麼吧？”範彌胡又去製作石老師的手指，可一不留神把手指掰斷了兩隻。
“不是還缺一根教鞭嗎？你去找根竹棍來。”田田隨便找了個活兒把他打發走。
“我又沒把你戳成三孔鼻，你著什麼急呀……”範彌胡一邊嘟噥著一邊怏怏地離開。他突然看到各個建築的屋簷上都掛著長長的、亮晶晶的冰溜，有的足足有兩尺多長呢！範彌胡一拍大腿：“對呀，既然是雪雕，找根竹棍多沒意思？不如用冰溜來當教鞭。”
可是，冰溜都掛在高高的屋簷上，怎麼才能把他們弄下來呢？
範彌胡先是找來了一根長長的樹枝，想把冰溜捅下來。可是冰溜一落到地上就摔成了八瓣，範彌胡又不敢去接，因為冰溜的頭是尖的，似乎好危險！
“氣死我了！”範彌胡沒有辦法，遷怒到冰溜的身上，拿著樹枝亂捅一氣，屋簷上的冰溜在一陣“乒乒乓乓”聲中紛紛墜落。
“住手！”肖小笑從遠方跑了過來，他嚷著，“你呀，關鍵時刻你就愛犯迷糊。我們在屋簷下堆起一堆厚雪，冰溜不就不會摔碎了嗎？”
主意真不錯！可當範彌胡抬起頭，這才發現整條屋簷上的冰溜全都已經被他打了下來，他後悔不已。
“那邊還有！”肖小笑轉身指著教學樓，果然，樓頂上掛著一排更長的冰溜。可教學樓有6層呢，誰能夠得著？
“哇哢哢！丟丟一出馬，一個頂你們仨！”天空隨著一個聲音傳來，隻見丟丟拍著翅膀，朝教學樓頂上飛了過去。丟丟選擇了最長的一根冰溜，圍著它啄呀啄，終於把它啄斷了，冰溜垂直落了下來。
“不好！冰溜又要摔碎了！”範彌胡大叫不妙。
肖小笑倒是不慌不忙，他拍了拍範彌胡的肩膀：“放心，看丟丟的！”
丟丟果然神奇，他從高空直飛下來追趕冰溜，在冰溜落地之前將它穩穩地叼住，重新飛了起來。
當大家返回時，田田已經基本完工了。一個活生生的石老師出現在他們麵前：她左手猛然拍著桌子，右手揣著許多“戰利品”；皺著眉頭，臉色凶凶的，眼睛在悄悄地觀察著每一個角落裏的小動靜……
“現在我們把教鞭裝上！”肖小笑從丟丟那裏接過冰溜，鄭重其事把它插在“石老師”的衣領後麵，這更給雕像增添了幾分“殺氣”。
看著雪雕胸前“誰敢對我有意見”的牌子，範彌胡一來勁，做起了鬼臉，對著石老師的雪雕又是擠眼又是吐舌頭，還有節奏地扭著屁股。
“啪！”一隻手拍在範彌胡的肩膀上。
“別攔著我！”範彌胡把那隻手推開，“今天終於有機會出氣啦！我就對你有意見，我就對你有意見……”
肖小笑和田田被嚇傻在了那裏：石老師已經走到了範彌胡的身後，他居然還在得意忘形！
“啪！”石老師又拍了拍範彌胡的肩膀。
範彌胡轉過身來，這才看到石老師。他兩腳一軟，要不是早上沒喝太多的水，現在肯定要尿褲子了。
“嗯，好，好！”石老師看著自己的雕像，臉上一點兒表情也沒有。範彌胡趕緊站到一邊，盡管石老師早就說過“雕刻成什麼都行”，可三個人還是緊張得要命。要知道，“死不認賬”也是石老師的拿手絕活之一。
“大家都過來看看！”石老師招呼全班同學都過來。
大家看到了“鐵三角”的“傑作”，心裏甭提多痛快啦。要不是石老師在場，同學們準會高興地跳起來。可是現在，大家都暗自為“鐵三角”捏了一把汗——等著瞧吧，石老師肯定會發大火，說不定就地就把肖小笑的班長給免了！
就連丟丟也一聲不吭，靜靜地落在肖小笑的肩膀上注視著石老師。
“嗯，真不錯，你們這組雕刻得最棒！”石老師這麼說。
什麼？鐵三角把頭抬起來，像看陌生人望著石老師。石老師說這話的時候臉上泛起了一絲不易被察覺的笑容，不像是在說反話呀！
“大家說像不像我呀？”石老師特意和雪雕並排站著，讓全班同學來評價。可是誰敢評價呢？大家說是也不對，說不是也不對，索性繼續一聲不吭。
“唉！”石老師歎了口氣，臉色和藹了起來，她說，“我也知道，我平時對你們太凶了，經常愛發脾氣。我現在向你們保證，以後我再也不輕易向你們發脾氣了！”
大家都愣住了，不相信這話是從石老師的嘴裏吐出來的。
“哇哢哢！”還是丟丟最先一聲驚叫，全班同學也都歡呼了起來。
看來，石老師看見自己在學生中的形象居然是這個樣子，自己也覺得過意不去，終於“良心發現”啦！“鐵三角”這次給老師提意見，還真的成功了！
石老師又仔細打量了一遍雪雕，這回她看到了胸前的那塊寫著“誰敢對我有意見”的牌子，臉色又沉了下來：“不過你們要是還敢公然對我有意見，我可是照樣絕不客氣！”
石老師一轉身，拋下一句話：“肖小笑、範彌胡、田田，你們三個跟我到辦公室來！”
丟丟飛了起來：
“哇哢哢，對老師有意見，報應！”