我的學習生涯，經曆過幾任語文老師（好啦，我知道這是廢話），最愛的是初中的那位，（喂，不是那種愛啊，你們這種吐槽讓我說什麼好呢，真是的）有思想，有自己的見解，照本宣科的語文老師，最煩的，還用問，絕對是眼前的這個，什麼都沒有，還要說得跟什麼都有一樣，偏偏還能讓聽見的人明顯地感覺到他在吹牛，在瞎扯，關鍵是，我此時此刻隻能表現出“哇噻，您好厲害”的作死表情，與此同時，幾個人在走廊上“隨機”地采訪著這個任課老師的學生（至於為什麼是“隨機”我相信你們一定是懂得，就不用我解釋了對不對。），對他們的老師進行“深度”的評價。
實際上，我個人是很佩服“語文老師”這種生物的，原因很簡單，現在我用一個老梗來解釋。說是有一天，一個作家和一個語文老師同處一間屋子裏（性別，不限，隻要你們不往那些方麵想），作者很是無聊，看見了一個藍色的窗簾，於是TA打算通過這個來引發對話的劇情，所以，TA說：“看，藍色的窗簾。”語文老師說：“藍色象征著憂鬱，作者此時一定想通過這樣的方式，來表達TA的憂鬱。”作家很無語，但仍然堅持真理：“窗簾真的是藍色的！”語文老師點頭說：“運用了感歎的語氣，作者強調了TA的憂鬱。”作家脾氣上來了，於是TA爆了粗口，說道：“MD，它真的是藍色的。”語文老師說：“作者的憂鬱中包含了抑鬱太久而產生的憤懣。”然後，然後作家真的憂鬱了，然後，然後作家報社了。
說句實話，其實我一直覺得這種事情是有很大的發生機率的，畢竟像是眼前這位滿嘴跑火車，總是把客觀與主管分離的“語文老師”雖不能說很多，但也絕不能說沒有，當這樣的老師和作家相遇的時候，我相信，一切都是有可能的，怎麼說呢，我甚至覺得會發生的不止這一件，還會有許許多多“萬萬沒想到，世界真奇妙”的事情，有時候，我總覺得有些“好文章”其實不是寫出來的，而是“評”出來的。好的作者，往往在寫文的時候，都是遵循自己的潛意識的，那就意味著文章裏麵並不存在什麼刻意的雕琢，自然是不存在這樣那樣的技巧的，在作者本人麵前，所謂的賞析，就好像外國人在聽說了中國人所歸納出來的語法一樣，又滑稽又不可思議。偏生，在很多人都明白這個道理的時候，還是有好事者要站出來做勞什子的評論，你奈他何？
“很抱歉，占用了您這麼寶貴的時間，能不能請您在最後講一下，關於高考，您的看法是什麼呢？”我最後還是沒有忍住，出聲打斷了他，盡可能禮貌地說（你們都知道的，所謂人嘛，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我自然不想在沉默中滅亡，唯一的方式，大概隻有“爆發”這一條路可以走。如此，我很難保證能和眼前這個“青春期的敗筆”和諧相處（早就應該讓郝仁上的，他脾氣可比我強多了，誒，隻怪我一時逞能啊）。那荊老女表愣了一下，看著我，又看著邊上偷笑，並且笑地很明顯的年輕老師，露出一個尷尬的表情，然後有些嗔怪地看著我。
我抱著記錄本往後靠了靠，聳了聳肩，當初他帶給我們的那些所謂“恥辱”感遠遠不是現在這樣就可以彌補的，如今，我還暫時沒有做出什麼“報社”的事情，那也算是老天爺仁慈，並不打算讓我此生隻能住那個叫“馬南戈壁”的地方。之前我反複說的，我不開心，讓我不開心的人怎麼能夠開心呢？就算是不能原原本本地報複回去，至少讓他要小小地後悔一下吧。於是，我才有了這樣，一看就知道並不十分禮貌地行為。