愛因斯坦曾講過一段精辟的話：
“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題僅僅是一個科學上的實驗技能而已；而提出新的問題、新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且促進著科學的真正進步。”
想象的力量是巨大的，一個人如果不善於想象，學一點知識就是一點知識。
如果他善於想象，常常能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，以至產生認識上的飛躍，激起創造的靈感，開出機會之花。
為了對事物進行想象，首先要在腦海中浮現形象。
這些作為素材的形象越豐富，想象的能力越強。
此時，隻要靈機一動，以兩個事物的共同象征為媒介進行類推，則思維便進入了高級狀態。
貝爾發明電話的過程就是這樣。
貝爾在一次實驗中發現：鐵芯線圈前麵的音叉如果振動，線圈中就會產生電流，從而與之相連的另一相同線圈前麵的音叉也振動。
由此他想象到，如果用一塊金屬簧片代替音叉不就可以把聲音傳遞過去了嗎？
經過多次試驗，貝爾終於發明了世界上第一部電話機。
日本的田熊常吉，原來是一位木材商，但他革新了世界上著名的鍋爐，創造了田熊式鍋爐。
一次，他翻閱小學自然課本，有關血液循環的知識引起了他的重視，他將鍋爐的模型與血液循環的模型進行比較，甚至將兩者重迭起來進行一一對比，從中模擬、借鑒，產生了創造性想象，確立了創造目標，實現了革新鍋爐的目的。
又如，哈維在創立血液循環學說以前，讀到了哥白尼的日心說，受益匪淺，他從“行星可以繞著太陽循環運動”，想象到血液是否也可以繞著心髒做循環運動。
帶著這個問題，他經過多年的反複實驗，終於發現：由於心髒的跳動、動脈搏動和靜脈瓣結構，保證了血液在體內循環運動……就這樣，哈維創立了血液循環學說。
在培養想象力的過程中，知識是非常重要的。因為知識是想象的基礎。
隻有具備了豐富的實踐知識和書本知識之後，才有可能展開想象的翅膀，在創造新世界的天空中翱翔。
俄國學者赫爾岑說：“書是和人類一起成長起來的，一切震撼智慧的學說，一切打動心靈的熱情都在書裏結晶形成；在書本中記述了人類狂激生活的宏大規模的自由，記述了叫做世界史的宏偉自傳。”
美國有一個叫克利夫的科學幻想小說家寫出了一部科技小說《期限》，描述了製造原子彈的故事。
由於他閱讀並研究了大量有關原子彈方麵的書刊資料，同時賦予小說豐富的想象，因此創作的小說竟然和美國當時的“曼哈頓計劃”的實際情況極為相似，以至軍事情報局對小說作者是否竊取過情報產生懷疑。
同時，書中還存在著有利於創立科學理論的機會。
例如，達爾文在創立進化論學說的過程中，遇到了從理論上對新發現進行解釋不得要領的難題。
恰在這時，他偶爾讀到馬爾薩斯的《人口論》，競豁然開朗，得以用生存鬥爭、自然選擇、遺傳變異來解釋動植物的起源和發展，從而完成了他的生物進化學說。
正如達爾文在《物種起源》一書中寫道：“1838年8月，即我開始係統的調查工作之後15個月，我閱讀馬爾薩斯的《人口論》以資消遣，同時由於長期觀察動植物的習慣，當然不難認識隨處可見的生存競爭的事實，於是我大悟：在這種環境下，有利的變化勢必保存下來，而不利的則歸於消滅。這樣的結果便是新種的形成。這時，我終於得到了一個可以作為工作根據的學說。”
又如，1915年，在第一次世界大戰的炮火聲中，舉世聞名的魏格納的《海陸的起源》誕生了。
它的問世，開創了當代地球科學變革的新時代。
對於這一成就，作者曾說過非常感謝的話。
他說，大陸漂移的想法是在1910年最初得到的，“有一次，我在閱讀世界地圖時，曾被大西洋兩岸形狀的相似性所吸引，但當時我卻隨手丟開，並不認為具有什麼重大意義。”