英國小說家特羅洛普說：“如果把寫作的出發點訂為賺錢而非責任，那麼即便他是個極有寫作天賦的人，並強迫自己每天寫出2000字，那他也斷不會寫出一部有影響的作品。”有一段話對特羅洛普的寫作有著很大的影響，後來特羅洛普把這段話轉給了羅伯特·布坎南。這段話是這樣的：“如果你想寫出有影響的作品，那你必須在你坐下來寫作前在你的椅子上塗上鞋匠用的粘膠，這樣你才能夠達到心願。”我也是個勤奮的人，我工作起來是不分白天黑夜的，常常連軸轉，有時甚至連吃飯和睡覺的時間都沒有，我知道，在有些人眼裏，這種生活方式是不堪忍受的，但是要知道，要想做出一番成績，這些付出卻是必不可少的。我是個對寫作充滿激情的人，我可以連續寫上十幾個小時不停筆，我也承認這樣的工作的確枯躁乏味，但也並非完全如此。就拿我來說，寫作可以讓我的精神獲得滿足，寫作能力得以最大程度的發揮。另外，正因為我全身心地投入到此項工作中，我才會取得不凡的成績。欲從事寫作的人一定要有這個認識，寫作是個苦差事，要有坐十年冷板凳的精神，要充分認識到成功來自於一次次失敗後的不懈努力、辛勤耕耘。
“偉大作品的產生離不開靈感，但要實現靈感到作品的轉化則隻能依靠辛勤的工作。”法國道德學家儒貝爾如是說。
一位雖富有才華、但不肯踏踏實實工作的畫家指著一幅名作嚷道：“如果我能夠把我的夢想畫到畫布上，它同樣會是一幅名作。”“好啦！不要再作這種白日夢了，名畫不是用嘴說出來的，它需要長期艱苦磨練。”他的老師大聲回敬了他。
德國作家歌德說：“要想成為如拉斐爾一樣的大家，隻有勤學苦練、堅持不懈才有可能。那些稍取得成績便沾沾自喜，而停止奮鬥的人要想成名，簡直是癡心妄想。”
“要想取得成功，就隻有付出艱辛的努力，除此以外，沒有別的途徑。”這是英藉荷蘭著名畫家阿爾瑪·埃德馬總結出來的成功理論。
牛頓是這樣看待勤奮的：“如果硬要說我對人類有所貢獻的話，那麼，這些成績的取得主要來自於我的勤奮工作和深入思考。”
各個領域的傑出人士所取得的榮譽、名氣以及地位，均是他們犧牲自己的寶貴時間和辛勤工作的結果。他們中一些人經曆了無數次失敗的打擊，體驗了種種傷感情緒，終於迎來了成功。那些作家、詩人、政治家、音樂家，以及其他各界的卓越人物，無不是經過了自身的艱苦努力，十年磨一劍，才有了一次又一次的輝煌。
我強調天才源於勤奮，並不等於說，沒有一點點天賦或者缺乏必要的基礎，僅僅依靠勤奮就可以成為天才，這是不能完全等同的。但是，它不是說隻有很好天賦或者基礎很好的人才有可能取得成功，那些智力平常的人，隻要掌握了正確的學習方法、必要的技巧，再加上辛勤的努力，也同樣能夠取得成功。
實際上，天賦遠沒有準確的判斷和執著的精神更重要。事實證明，那些靠天賦取得的成績，完全可以通過勤奮獲得，但那些靠勤奮取得的成績靠天賦就未必能夠獲取，靠些小聰明、偷機取巧想要獲取成功，則更是不可能。英國曆史學家克拉倫登說：“世上還沒有一門靠認真鑽研、刻苦學習而無法掌握的學科。”
一位學者說：“與那些反反複複、不肯下苦功夫鑽研的天才人物相比，那些普普通通，卻肯埋頭苦幹、堅持不懈的人更值得稱頌。”
約瑟夫·庫克說：“稍有些天賦又肯辛勤鑽研的普通人，往往能夠比天才取得更多、更大的成績。”天賦如果失去了準確的判斷力、周密的邏輯分析能力、必要的基礎和辛勤工作的支持，那它就不會發揮出它應有的作用。生活中不是有很多天資聰明卻懶於奮鬥，隻圖享受，最終一生碌碌無為、平平庸庸的天才嗎？年輕人要記住，勤能補拙，一份汗水一分收獲。
在許多老師眼裏，那些聰明的學生才最有可能成為最有出息的人，而那些深負老師厚望的聰明學生也常常覺得高人一等，對那些整天埋頭苦學的同學不屑一顧。許多年後，這些聰明學生大多失去了往日的自鳴得意，因為他們的境況不允許他們還持有上學時的優越感，相反，那些勤奮學習的學生如今卻個個取得了不菲的成績。造成這種差別的主要原因就是聰明學生不肯付出辛勤的勞動，依靠耍些小聰明而夢想成功，結果自然會落敗，而些資質平常的人，依靠自身的勤奮，一步一個腳印，堅持不懈終於迎來了成功。
“有一種生活態度，為那些虛度光陰、見識淺薄和自鳴不凡的人所擯棄。”雷諾茲說，“但我卻是它的堅定信徒，這種態度就是：如果你有很好的天賦，勤奮會讓它綻放出熠熠光彩；如果你資智平庸，勤奮也定會彌補不足，讓它也綻放異彩；如果目標適宜，方法得當，勤奮定會讓你心想事成，總之，隻要有了勤奮，你就有了一切。”