兩個學生走到教室中央開始表演。之後真可謂是疾風驟雨。
“這位同學，我剛才說的真實感呢，你告訴我你哪一點像劃火柴”。
“小姑娘，我說的分寸感呢，誰家火柴有半尺長。知道的你拿了根火柴，不知道的肯定以為你拿的是雙筷子”。
“我說過，無實物表演，動作要有質感，有真實性，要有邏輯順序。你們是沒帶腦子還是沒帶耳朵，這些要素一點都沒表現出來”。
“大一學七力四感，你們的想象力呢，你們的表現力呢，你們的真實感呢，你們的節奏感呢”。
這一刻楊白簡直是咆哮帝附體，李廣都驚呆了，難道馬哥也重生了嗎。眼看著小姑娘都快被噴哭了，楊白都沒停下的跡象。
“楊老師，您停一下”。李廣看不下去了。
楊白轉身看了李廣一眼“這位同學有什麼問題”。
“老師，您這麼說我們很難體會到無實物表演的精髓，要不您示範一下吧，我們也好有個模仿的範本”，李廣表現得很謙虛。
“既然有同學提出來了，我就示範一下”，楊白掃了一下李廣。之後還真的做了一遍示範動作，隻不過做的怎麼說呢，也就那樣。
“楊老師，我們按照您說的分析一下啊。您說動作要有邏輯性要深挖劇情背後的故事，那麼就劃火柴這個動作您起碼遺漏了兩點，一個是為什麼要劃火柴呢，可能是為了點煙，可能是為了點蠟燭，甚至可能是小孩子搗蛋想點別人家柴火堆。再一個火柴哪裏來的呢，您不可能一直把火柴拿在手裏，可能火柴是從兜裏掏出來的，也可能是從桌上拿起來的，但肯定不是憑空變出來的，畢竟這是表演課不是魔術課。還有您提到真實性，可是您手上劃火柴臉上麵無表情，還45角度仰望天空，您是在思考人生嗎，但這滿滿的違和感寶寶接受不了啊。最後還有您強調的注意力，好吧我不想吐槽您45度角仰望天空思考人生的表情了，但是您一點都不好奇火柴著沒著嗎，還是說您的注意力都用在思考人生時發揮的想象力上了。看看，老師您的表演竟然完美的避開了你所講解的各種要點。所以，老師放過人家小姑娘吧，畢竟我們都是學生，還是孩子啊”。
李廣的一番話講完，整個教室鴉雀無聲。不知道是誰首先沒憋住噗嗤笑了出來，然後所有人包括講台上的女助教都忍不住了，教室裏充滿了笑聲。
這還不算完，李廣走到那小姑娘麵前。小姑娘剛才還含著淚，這會兒又被李廣逗笑，真真是梨花帶雨美豔不可方物。
“小姑娘，不用覺得委屈，也不要懷疑自己能不能學好表演。我們正是大好年華，這個老師不行我們就換一個老師學，你這麼漂亮將來一定是個了不起的演員”李廣開導了小姑娘幾句。
小姑娘臉唰的一下紅了，隻是輕輕地嗯了一聲作為回答。
這個時候楊白已經被滿教室笑聲搞得惱羞成怒了。
“你是哪個班的學生，你說誰不行，你怎麼能這麼不尊敬老師，以後我的課絕對不讓你進教室”，楊白麵紅耳赤的對著李廣喊。
“楊老師，我是大二進修班的學生，您放心，以後您的課我絕對不會上的，另外老師請您思考人生的時候順便想想什麼是老師。再見了楊老師，不對，咱應該是不見了啊楊老師”，說完李廣轉身出了教室。
“簡直無法無天，你是老師還是我是老師，你眼裏還有沒有老師的存在，我一定要想學校反應......”身後教室傳來楊白的咆哮，但李廣已經不關心這個了。
殊不知，今天這堂課在華藝將要引起多大的風波。