你每天會提出幾個問題？
為了提高自己的質疑能力，你做了哪些練習？
你會因為害怕提問而低下頭，逃避對方的目光嗎？
即使有不知道的事情，會因為害怕而不敢提問嗎？
質疑能力下麵是關於質疑的三個原則：
1.質疑，是演說和寫作能力的基礎
“有人知道這個問題的答案嗎？”
“還有誰對這個問題不理解嗎？”
在韓國學校裏，學生們最不喜歡的時刻，就是老師提問的時候。
所有的同學都像被糨糊粘住了嘴，深深低著頭，緊盯著桌麵看。這就是完全沒有質疑習慣的韓國特色。
你每天會提出幾個問題？
韓國的學生都有這樣一個觀念，無論是討論還是解題，都隻考慮一個正確答案。
因為他們聽到的不是“嗯，這樣說也有道理”“嗯，對是對，不過還有沒有別的想法呢？”而更多的是“錯了！”或者“到底學過還是沒學過？”
所以，安靜地坐在那裏，把老師的板書照抄下來，成為學生們的上策。就算是知道的問題，也會擔心說錯而不敢舉手發言，老師更不會期待學生們有主動的表現，隻要把課本上的知識講出來就算是完成任務了。
在這樣一種氛圍裏，老師選擇學生回答問題，隻好采用“叫學號”
的方法，因為學生們都不願主動回答問題，所以隻能是這樣。
在這樣的環境裏成長的學生，如果想適應美國的課堂，是需要一段較長的時間的。從來沒有在課堂上提問過，置身於操一口流利英語的美國學生中間，更讓他們不知該如何張口。
不過，擅長寫文章或者擅長演說的學生，一旦有了疑問，都具備提出問題的勇氣。把自己的想法寫成文章，或者在別人麵前說出來，都可以有效地發現問題，並且自然地表達自己的看法。而要想實現這一切，不是光想想就行的，必須要進行一定的練習。
為了提高自己的質疑能力，你做了哪些練習？ 在美國學校裏，不會表達自己想法和意見的學生，遇到障礙的可能性也會比較高。因為美國學校都希望招收那些自信的學生，並且把他們培養得更加自信。
所以必須要有與眾不同的地方。做別人不會做的事情或者做別人做不了的事情。除了要有優異的分數以外，還必須展示出自己的個性。
在申請入學的時候，有一個叫民秀的這樣說：
“我很聰明，請選我吧。我一定會努力學習的。如果哈佛選擇了我，我一定會加倍努力。”
還有一個叫成俊，他這樣說：
“我最感興趣的是經濟學。暑假的時候，我曾經在證券公司實習，雖然沒有工資，但他們采納了我的一些意見，讓我積累了很好的經驗。
有空的時候，我還做過誌願者，教那些國外來的移民英文。因為我的計算機成績很突出，還因此拿過學校的獎學金。我很想讓哈佛因為選擇了我而更加驕傲。”
毫無準備，一味要求被挑選的民秀，與作了充分準備、充滿自信的成俊，哈佛會選擇誰呢？
全校第一名，並不值得誇耀，因為沒有人知道在下次的考試中，誰會是第一名。
在哈佛大學的入學麵試中，有80%的第一名落選，原因就在於，與那些隻注重分數的學生相比，哈佛更看重的是有豐富的經驗和想法的學生。
提問是讓自己獲取知識的第一步。就算是全校第一名，就算是公認的優等生，如果不懂得提問，多半會被看做是個“異類”。
進入社會後也是一樣，如果不能積極發表你的意見，對那些不懂的事情提出疑問，那麼，誰也無法知道你的想法。
那麼，怎樣做才能成為一個善於提問的人呢？提出什麼樣的問題，才能豐富自己、為自己創造發展的機會呢？ 2.不要提前假設