“日本兒童從小時候開始，就是在嚴重的學習壓力下長大的。但是很幸運，我的父母沒有給我那樣的壓力，除了正常的上學以外，他們盡可能讓我自由發展，正是因為他們，我才能夠擁有創造力，才能夠有那些發明。我從小時候開始，一直到現在，都是過著這樣的生活。”
為了培養孩子的創造力，中鬆義郎博士的父母從他小時候開始，就沒有對他進行過分的束縛。他們注重的是孩子的與眾不同，充分滿足孩子的好奇，發揮他的能力，而不是強迫他走一條與所有孩子相同的道路。
正是因為有了這樣一個成長的過程，中鬆義郎博士才可以充分按照自己的意願去做事情，充滿信心，不斷向新事物發起挑戰。
當孩子失敗的時候，有些父母會這樣說：
“看看，當初媽媽怎麼跟你說的？”
“早就說過讓你不要那麼做，幹嗎還要去做那些沒用的事情？”
父母的一句指責，有時會成為孩子一生的傷痛，而父母的一句稱讚，有時也會帶給孩子一生的自信。在前麵我們曾經說過，對孩子產生影響最大的人，就是他們的父母。小小的稱讚，細微的關懷，以及真誠的溝通，都會對孩子產生重要的影響。
法國的艾米爾·庫艾開發了一種叫做“自我確認效果”的理論，所謂“自我確認效果”，就是用“每天，我都會越來越好”來為自己催眠，這樣做以後，這個人的成績和其他方麵真的都會越來越好。 作為父母，堅持稱讚孩子，告訴他們每天都會做得更好。對於孩子來說，自信是最重要的發展動力。
就算做錯了什麼，也沒必要過分地責備，當然更不應該把自己的孩子與別的孩子去比較。與那些循規蹈矩，隻知道跟在別人身後的孩子相比，有自己的想法和追求，不是更好嗎？
父母應該相信，孩子們可以做好每一件事情。與其幫助孩子設計他的人生，還不如努力培養他的自信，讓他敢於接受任何挑戰。
5.明智的投資
雖然所有的人生而平等，但是，由於教育環境和教育品質的不同，每個人的未來並不一樣。
坐飛機的時候，頭等艙和經濟艙的價格相差甚遠。如果去參觀美國著名的私立學校，會發現它與公立學校巨大的不同，甚至連學校周圍和教室的氛圍也是截然不同。
首爾大學是韓國最好的大學之一，由於它是國立大學，收取的學費並不高。
但是，未來的韓國如果想與世界展開競爭，就必須在大學教育上加大投資。目前，韓國大學的現狀不容樂觀，還無法與那些國際名校相比。學校沒有資金，又怎麼能要求它具有高品質的教育水準呢？無論學生多麼聰明，如果在大學教育上投資不足，不僅會妨礙本國學生的學習，也很難吸引國外的留學生。
明智的投資者，更應該把資金投放在那些智慧的學生身上。平均化的教育，對那些優秀的學生來說，反而是一種不平等。因為學生們的能力是不可能平等的。優秀的學生，就應該接受符合他們實力的教育。
美國的教育明確地區分出每個人的能力。哈佛從來不相信平均化教育。他們的教育哲學是，優秀的學生需要不同的教育。
這就是讓美國成為當今世界強國的教育觀。正確認識每個學生的不同才能，才是真正平等的教育。這是我在哈佛領悟到的哈佛的秘密。
6.不要把重點全部放在課堂學習上
現在韓國的教室，與10年前我上學的時候，並沒有什麼太大的區別。學生們大多在補習班裏學習完各科的課程，而在學校裏上課的時候，則選擇睡覺。
一個高中三年級的學生，曾經在一次采訪中這樣對記者說：“隻要能考進一所好大學，以後的事情就不用再擔心了。”在他的眼裏，韓國社會是個什麼樣子呢？它不是一個憑借個人能力就可以獲得發展的地方，而變成了一個由畢業於哪所大學來決定人生的水準的地方。
每年，輿論都會發出公立教育正常化的呼聲，但是，私人教育的比重卻在逐年增加。學生們在補習班裏學完全部課程，在學校裏自然就變得沒東西可學，而沒上補習班的學生，不管怎麼努力，也很難追上其他同學的進度，就好像以前的我一樣。
課堂上的氣氛越來越混亂，用語言講道理已經無法發揮作用，老師們隻能采用暴力來應對。這些不是學生或者老師的錯，問題來自整個教育體係。
而美國的教育則不是這樣。當然，在美國也有差生，不過，大部分人都還是很注重學習這個過程的。這裏沒有因為數學成績不好而對你發脾氣的老師，在這裏，也沒有必要提前到補習班學完正常的課程。
成績不好也沒關係，隻要肯學習就可以了。