李延平沒有立即回答楊震，而是沉思一下後道：“老楊，這些人除了在淪陷區動員的之外，從大後方來的人中肯定能留下的在一百多人左右。剩餘的，我們還在盡力的爭取。另外跟隨他們一起來的學生，在一千人左右。”
“而從淪陷區的各個教會大學，轉來的教師和應往屆畢業的學生，也有上千人左右。這麼多的人，一下子全部由軍區接收不合適。我們也沒有那麼多的地方，去安置他們。而且從淪陷區來的教師和學生，情況很複雜，全部接收到軍區還是不太合適。”
“現在僅僅查出來的背景複雜的人，就是近百名。這些人有的家裏有漢奸的背景，而且有幾個家裏麵的人，在偽政權內的職務還不低。有一個上海聖約翰大學的畢業生，甚至是汪偽政權某一部的政務次長的兒子，還有一個是上海偽警察局一個副局長的女兒。”
“即便是從大後方來的學生之中，背景也一樣很複雜。來的學生之中，家中有人在重慶方麵做高官的就有不少。這些人如果全部由軍區接收，背景太過於複雜，很容易被某些方麵滲透進來。但如果我們不接收，又會對我們帶來相當不利的影響。”
“我看這樣，東北局為了保證無法進入軍區理工大學學習，而又有繼續求學渴望的學生升學，同時也考慮到目前根據地尚無文學類的大學教育，所以東北局目前正在抓緊時間在佳木斯籌建一座綜合型的大學。
“總指揮與我談過了，他說軍區理工大學招收的學生以及選拔到蘇聯留學人員，與整個根據地目前適齡的學子相比的畢竟還是少數人。而隨著根據地的日益擴大，適齡的學生數量也越來越多。”
“單單一個軍區理工大學和軍區醫學院，即無法全部接收多出來的學子，同時所有的優秀學子都參軍，也給同樣急需人才的地方帶來了很大的影響和衝擊。總不能將多出來的人，都送去學習師範吧。他認為我們整個根據地，不能隻有兩所正規的大學，還應該有更多培養新型人才的機構。”
“他希望更多的有誌升學的年輕人，能夠受到大學的教育。而且組建一所新的綜合大學，對我們今後的人才儲備，也更加完善一些。所以東北局才決定，在根據地內成立一所綜合性的大學。”
“這座新成立的大學，東北局準備起名叫做東北大學。他們準備設立文學院、理學院，以及師範進修學院三個學院。但是現在因為受整體環境的限製，他們的教師也是奇缺。所以總指揮希望我們能夠從這批教授和青年學生之中，協調給東北局一部分。”
“這些教授和學生，我看那邊也可以分流過去一部分。尤其是在政治上不是那麼太可靠的，背景過於複雜一些不適合在部隊工作的，都可以協調過去。另外這次來的教授和畢業的學生之中，不少都是文科、法律類別的，軍區理工大學接受不太適合。”
“工科的教師，除了我們保留一部分之外，其餘的也都移交給東北局。因為這些人個人感覺更適合到軍工廠工作，擔任一些總工程師一類的職務。之所以還留下來一批，是因為目前武器的設計，主要還是由軍區的裝備部承擔。再加上部隊現役武器裝備的保養與維修問題，所以考慮從這些人中挑選一批人留在部隊。”
“但是研製你說的那個東西的這些人，我看還是保留在軍區內部為好。一是有利於保密，二也是便於協調。這個項目，還有對雷達的逆向測繪與仿製的工作，因為保密性極強，所以放在東北局不合適，”
“原本這個秘密計劃，我是準備報請中央請求軍區項主任與軍區楊副司令主抓。但是這個人選，我還得和你商議一下。一是這個計劃是你提出來，你比較了解。二是按照分工來說，你是東北局主抓軍事的書記，這個人選還是你酌定比較好一些。”
“對了，鑒於目前形勢的發展與變化，在你去熱河期間中央已經來了電報。命令撤銷東北工作委員會，成立新東北人民政府。而且家兄這次也準備調回延安工作，中央已經準備另外調人擔任東北人民政府主席。還有馮仲雲同誌，也準備調往中央工作。他的工作，中央準備另外調人接替。”
聽到李延平談起東北的人事變化，楊震微微一愣卻是什麼都沒有說。隻是在琢磨了好大一會後才對李延平道：“一會我起草一份電報給中央，請求中央在此次戰役結束之前，先不要調走李主任。此次戰役是我軍出山以後發起的最大規模戰役，後勤補給尤為重要。”
“在大軍補給以及後備兵員動員的方麵，李主任已經是熟能生巧了。這個時候換人，不太恰當。中央有意調整東北人事結構，這一點我不反對，也表示支持。但是在此次戰役結束之前，還是暫不調整為益。”